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研究學習小組對蠟燭燃燒產生的氣體進行了探究
提出問題:蠟燭燃燒產生的氣體中會含有哪些物質呢?
猜想與驗證:蠟燭燃燒后的氣體中含有二氧化碳,驗證二氧化碳的方法是
 
;出現的現象是
 
產生的物質中還可能含有
 
考點:蠟燭燃燒實驗,二氧化碳的檢驗和驗滿
專題:科學探究
分析:根據二氧化碳的檢驗方法、蠟燭的主要成分石蠟不完全燃燒時能生成一氧化碳,進行分析解答即可.
解答:解:蠟燭燃燒后的氣體中含有二氧化碳,驗證二氧化碳的方法是在火焰上方罩上一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯,出現的現象是澄清石灰水變渾濁.
蠟燭燃燒產生的物質中還可能含有不完全燃燒生成的一氧化碳和水蒸氣等.
故答案為:在火焰上方罩上一個內壁蘸有澄清石灰水的燒杯;澄清石灰水變渾濁;一氧化碳和水蒸氣.
點評:本題難度不大,掌握蠟燭燃燒的實驗、二氧化碳的檢驗方法等是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

元素周期是學習和研究化學的工具,如表是元素周期表的部分信息:
1H2He
3Li4Be5B6C7N8O9F10Ne
11Na12Mg13Al14Si15P16SXCl18Ar
19K20Ca
(1)地殼中含量最多的元素的原子序數是
 

(2)分析上表規(guī)律,可推知,表中X═
 

(3)16號元素的原子得到兩個電子形成的離子符號是
 

(4)寫出由11號和17號元素組成的化合物的化學式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用分子的特性解釋以下事實
(1)一滴水中有數以億計個水分子
 

(2)濕衣服晾干
 

(3)氣體加壓降溫,體積會縮小
 

(4)在客廳里能聞到正在烹制的菜的香味
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在①氧氣、②二氧化碳、③水蒸氣、④稀有氣體四種氣體中,選擇適當的物質填空(填序號):
(1)能使帶火星的木條復燃的氣體是
 

(2)用于制霓虹燈的氣體是
 

(3)能使澄清的石灰水變渾濁的氣體是
 

(4)放在空氣中的餅干會變軟說明空氣中含有的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

隨著社會的發(fā)展,新技術發(fā)揮著越來越多的作用.請根據材料回答下列問題:
(1)制作氫氧燃料電池電極的多孔性碳具有導電性,寫出制作電極材料的物質名稱
 

(2)某些碳氫化合物也能作為燃料電池的燃料,如天然氣(甲烷)等.請寫出甲烷燃燒的化學方程式
 

(3)“正滲透法”是航天飛機上利用特制半透膜進行污水處理,實現水循環(huán)的新方法.這種半透膜允許水分子通過,同時阻止像鹽、糖、蛋白質等分子通過.“正滲透法”與下列常用凈水法在原理上最接近的是
 
(用字母表示).
    A.吸附        B.沉降        C.過濾        D.蒸餾
(4)為了滿足尖端技術發(fā)展的需要,人們綜合不同材料的優(yōu)點,制成了比原來單一材料的性能優(yōu)越得多的
 
材料,如玻璃鋼、碳纖維.

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科目:初中化學 來源: 題型:

碳與碳的化合物在工農業(yè)生產及日常生活中有廣泛的用途.
(1)圖是碳原子結構示意圖,碳元素在元素周期表中位于第周
 
期.
(2)古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,墨中主要成分碳在常溫下具有
 
性.
(3)如圖是木炭還原氧化銅的實驗,大試管中的反應體現了碳的還原性,單質碳的還原性可以用于冶金工業(yè).①酒精燈加燈罩的目的
 
;②剛開始預熱,試管②中立即產生氣泡,但石灰水不變渾濁,原因是
 


(4)繼續(xù)加熱,觀察到石灰水逐漸變渾濁,試管①中的現象是
 
.停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出.這樣操作的原因是a
 
b
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

經過近一個學期的化學學習中,我們發(fā)現化學其實就在我們身邊:
(1)由碳、氧元素形成的氧化物有
 
(填化學式),它們的性質有很大不同的原因是
 

(2)在日常生活中使用硬水會有許多危害,我們可以用
 
來檢驗是硬水還是軟水,在日常生活中可以用
 
方法來降低水的硬度.
(3)為減少汽車尾氣對空氣的污染,可以用納米級的某氧化物作催化劑,使汽車尾氣中的CO和NO反應轉化為兩種氣體,其中一種可以參與植物的光合作用,另一種是空氣中含量最多的氣體.寫出反應的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質溶于水時,使溶液的溫度明顯升高的是
 
,溶液的溫度明顯降低的是
 

A.蔗糖;B.食鹽;C.硝酸銨;D.氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用分子、原子、離子、質子、中子、電子填寫下列適當空格:
(1)構成物質的基本粒子有
 

(2)構成原子的基本粒子有
 

(3)質量最小的微粒是
 

(4)參加化學反應一定發(fā)生變化的微粒是
 

(5)原子中數目一定相等的微粒是
 

(6)不顯電性的微粒是
 

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