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4．科學與生活緊密聯(lián)系，下列說法或做法不合理的是（　�。�
A．餐盤上的油污可用食醋除去B．土壤的酸性可用熟石灰來處理
C．油鍋著火時應立即蓋上鍋蓋D．冰箱中的異味可用活性炭除去

分析 A、根據乳化作用分析；
B、根據中和反應的應用分析；
C、根據滅火原理分析；
D、根據活性炭的作用分析．

解答 解：A、餐盤上的油污可用洗潔精除去，錯誤；
B、土壤的酸性可用熟石灰來處理，正確；
C、油鍋著火時應立即蓋上鍋蓋，正確；
D、冰箱中的異味可用活性炭除去，正確；
故選A

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力，要根據提供的條件認真分析，增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是配制溶質質量分數為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③；
（2）圖②中用來取用NaCl的儀器是藥匙；
（3）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數位置見圖⑥，則稱取的NaCl質量為18.2 g；
（4）圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒，其目的是加速氯化鈉溶解；
（5）若配制的NaCl溶液的溶質質量分數小于10%，則可能造成這種結果的原因有：
（a）量取水時仰視讀數；
（b）NaCl固體中含有雜質；
（c）稱量紙上殘留少量氯化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某�；瘜W興趣小組在課外活動中，對某溶液進行了多次檢驗，其中三次檢驗的結果如右表所示．閱讀右表后回答：
序號溶液中檢驗出的物質
1KCl、K2SO4、Na2CO3
2Na2SO4、BaCl2、K2CO3
3Na2SO4、KCl、K2CO3
（1）表中第2次結果肯定不準確，理由是氯化鋇與碳酸鉀能生成碳酸鋇沉淀；
（2）為驗證其他兩次檢驗結果中是否存在SO42-、CO32-和Cl-，又另取某溶液分
別進行以下操作：
①加入過量的稀硝酸（填物質名稱），目的是檢驗碳酸根離子并除去該微粒；
②加入過量的硝酸鋇（填物質名稱）溶液，過濾；本操作中反應的化學方程式為Na2SO4+Ba（NO3）2═BaSO4↓+2NaNO3．
③向濾液中加入硝酸銀（填物質名稱）溶液．
該小組同學查閱資料后，發(fā)現(xiàn)可以利用焰色反應來確定溶液中存在的陽離子．
（3）通過上述實驗，該小組還是覺得無法確定其他兩次檢驗結果中哪一次是正確的，你認為可能的原因是因為溶液中溶質存在的形態(tài)主要是離子，1、3中的離子組成是相同的，區(qū)別僅僅是呈現(xiàn)形式不同而已．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列試驗中利用提供的方案不能達到目的是（　�。�
選項實驗目的實驗方案
A稀釋濃硫酸將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌
B鑒別純堿與食鹽滴加稀鹽酸，看是否有氣泡
C檢驗未知溶液中是否含有Cl-先加AgNO3溶液，再加稀HNO3，觀察是否有白色沉淀
D除去CO2中少量的HCl氣體NaOH溶液，洗氣
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，為某化學反應的微觀模擬示意圖，其中“”表示氧原子，“○”表示氫原子，則該化學反應中不存在的物質種類是（　�。�
A．單質B．氧化物C．鹽D．有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖是小明同學為了鑒別硫酸銅、氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉四種白色粉末所設計的實驗方案，請你根據他的思路回答相關問題．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．學習小組擬利用如圖裝置制備Ca3N2（提示Ca3N2在常溫下極易與H2O反應），下列對實驗的描述錯誤的是（　�。�
A．反應前應先檢查裝置的氣密性
B．在加熱前，先通入氮氣的目的是排盡A管中的空氣
C．反應結束后，應迅速拔出A管兩端的橡膠塞，以便Ca3N2快速冷卻
D．干燥管B的作用時防止空氣中的水蒸氣進入A管

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

11．下列圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．
向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入鐵粉
B．
將濃硫酸露置在空氣中
C．
足量粉末狀金屬分別與等質量、等濃度的稀鹽酸反應
D．
一定質量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質的化學式與分類都正確的一組是（　　）
A．純堿-Na2CO3-堿B．石灰石-CaCO3-鹽C．熟石灰-NaOH-堿D．硫酸-H2SO3-酸

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