3．小林同學想通過實驗探究“酒精燈火焰哪一層溫度最高”，請你幫助他探究并回答有關問題．
【提出問題】酒精燈燃燒時哪一層火焰溫度最高？
【猜想】你的猜想結論是酒精燈燃燒時外焰溫度最高．
【設計實驗】為驗證猜想的成立，你的實驗設計方案是取三支試管，各加入2mL的水．①將其中一支試管底部放在酒精燈內(nèi)焰部分加熱；②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱；③將第三支試管的底部放在外焰部分加熱．記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰所需要的時間
【實驗結論】酒精燈燃燒時外焰溫度最高，加熱時應用外焰．
【實驗反思】酒精燈焰心溫度最低，因為該處火焰沒有充分與氧氣接觸，可能含有一氧化碳（填物質(zhì)的名稱）．由此聯(lián)想到家中燒柴火時怎樣讓柴火充分燃燒起來，你的正確做法是把柴火散開，讓柴火與氧氣充分接觸．

分析 根據(jù)酒精燈的火焰進行猜想并設計驗證方案，根據(jù)燃燒不充分生成一氧化碳及燃燒的條件分析；

解答 解：【猜想】酒精燈的外焰溫度最高；
【設計實驗】取三支試管，各加入2mL的水．①將其中一支試管底部放在酒精燈火焰上方約4cm處加熱；②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱；③將第三支試管的底部放在外焰部分加熱．記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰所需要的時間；
【實驗反思】酒精燈焰心溫度最低，是因為該處火焰沒有充分與氧氣接觸，酒精不能充分燃燒，有一氧化碳生成；家中燒柴火時要把柴火散開，讓柴火與氧氣充分接觸，這樣才能燃燒充分．
故答案為：【猜想】酒精燈燃燒時外焰溫度最高；
【設計實驗】取三支試管，各加入2mL的水．①將其中一支試管底部放在酒精燈火焰上方約4cm處加熱；②將另一支試管的底部與燈芯接觸加熱；③將第三支試管的底部放在外焰部分加熱．記錄上述三種情況下將水加熱至沸騰所需要的時間；
【實驗反思】一氧化碳；把柴火散開，讓柴火與氧氣充分接觸．

點評 通過回答本題知道了酒精燈火焰的分層情況，知道了對照試驗的設計方法和實驗方案的設計思路．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題

（1）圖中，用于加熱的儀器名稱是酒精燈．
（2）從圖中選擇B、G裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為：2KCl03$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．氧氣可用排水法收集的原因是不易溶于水．收集滿氧氣的集氣瓶要用玻璃片蓋上并正（選填“正”或“倒”）放在實驗臺上．
（3）若要制備多瓶CO2，并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)生裝置應選擇C（填字母，下同）．
（4）實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液制取并收集N2時，應選擇D與E組合而成的裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．小明同學用酒精燈給試管中的物質(zhì)加熱時發(fā)現(xiàn)試管炸裂，導致試管炸裂的原因是什么呢？請你幫小明查找一下原因（至少答三點）
（1）加熱時沒有預熱．
（2）試管接觸焰心．
（3）加熱時試管外壁有水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關（　　）
①氮氣作燈泡的保護氣；②用鋁制造炊具；③用氧氣作助燃劑；④用木炭作燃料；⑤用大理石鋪地面．
A．①②③④B．①③⑤C．②⑤D．②④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖所示是某同學測定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細銅絲．
（已知：銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅；氧化銅是固體）
（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有30ml空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為24ml，由此證明：
①空氣中氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
②氮氣化學性質(zhì)不活潑；加熱條件下也不與銅反應．
（2）不同的同學在做上述實驗時結果差別較大，某同學最后剩余氣體26ml，你認為可能的原因有哪些？
①銅絲不足，②裝置氣密性不好
（3）該實驗能否將銅絲換成木炭或硫？否，為什么？木炭和氧氣反應生成二氧化碳氣體，系統(tǒng)中壓強基本不變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列變化屬于化學變化的是（　　）
A．司馬光砸缸B．火燒赤壁C．鑿壁借光D．鐵杵磨成針

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列說法你贊成的是（　�。�
A．膨化食品開封一段時間后不再松脆，是因為吸收了空氣中的水蒸氣
B．氧氣可通過化學變化變化成淡藍色的液氧
C．取用試劑后將滴管清洗后放回滴瓶
D．將膠頭滴管伸入試劑瓶中，先捏緊膠頭然后松開吸取液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．在對“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（　�。�
A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，而空氣不能
B．證明呼出氣體含氧少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結成水珠
D．判斷呼出氣體中含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器的名稱：a長頸漏斗，b集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．實驗過程中試管口略向下傾斜的原因是防止加熱產(chǎn)生的水蒸氣在管口處冷凝成水倒流造成試管炸裂．需要對裝置進行的一點改進是試管口塞一團棉花．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，反應中二氧化錳起催化作用．若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少或控制反應速率．
（4）實驗室制取二氧化碳的試劑是石灰石或大理石（填試劑名稱）和稀鹽酸，反應的文字表達式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．欲使用裝置E收集二氧化碳，則氣體應從m（填“m”或“n”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．
（6）實驗室可以用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣，則制取氨氣的裝置與實驗室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同．因而，氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是反應物的狀態(tài)和反應條件．

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