研究性學習：探究實驗室中久置的NaOH的變質(zhì)程度

[研究方案]先稱取13.3 g的NaOH樣品(雜質(zhì)為Na2CO3)，配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為14.6％的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量．從而進一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度．

[解決問題]實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．填寫下表：(計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位)

[繼續(xù)探究]求實驗過程中與NaOH反應所用稀鹽酸的質(zhì)量．

[發(fā)現(xiàn)問題]根據(jù)“與NaOH反應所用鹽酸的質(zhì)量”，對照圖像，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

答案：
解析：

　　[解決問題](每空1分共3分)

　　[繼續(xù)探究]m(NaOH)＝13.3 g－5.3 g＝8 g

　　解：設與NaOH反應的氯化氫的質(zhì)量為x．

　　NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O

　　40　　　36.5

　　8 g　　　x

　　x＝8 g×＝7.3 g

　　鹽酸的質(zhì)量＝×100％＝50.0 g(2分);

　　[發(fā)現(xiàn)問題]NaOH被中和后，滴加鹽酸，為什么沒有立即產(chǎn)生CO2氣體(1分)


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

34、某研究性學習小組探究CuSO4溶液與NaOH溶液的反應產(chǎn)物．
（1）將兩溶液混合生成藍色沉淀，沉淀放置一段時間后，完全變?yōu)楹谏恋�，猜想是CuO．
為驗證猜想，將沉淀過濾、洗滌、烘干后，然后
取少量的黑色固體加入足量的稀硫酸中
（寫出具體方法），實驗現(xiàn)象為
黑色固體全部溶解，得到藍色溶液
．
（2）CuSO4溶液與NaOH溶液反應有時也會生成淺綠色沉淀[化學式為CuSO4?3Cu（OH）2]和Na2SO4，則反應方程式為
4CuSO4+6NaOH═CuSO4?3Cu（OH）2+3Na2SO4
．
（3）為探究新制Cu（OH）2的分解溫度，設計水浴加熱裝置（如圖）18℃時，將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為10%的CuSO4溶液與NaOH溶液混合后，測得混合液溫度為22℃，說明該反應
放熱
（填“放熱”
或“吸熱”）．當水浴溫度分別為30℃、60℃、90℃時，黑色沉淀出現(xiàn)的時間為：2分鐘、6秒、1秒，則說明溫度越高，Cu（OH）2分解速率越
快
（填“快”或“慢”）．該實驗說明，Cu（OH）2分解溫度
無確定數(shù)值
（填“無確定數(shù)值”或“有確定數(shù)值”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W研究性學習小組探究氣體制取的實驗原理與方法．
（1）甲同學將課本的基礎(chǔ)知識進行整理如圖，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．精英家教網(wǎng)
制取氣體 所需要品 裝置連接順序 反應的化學方程式
氧氣 氯酸鉀和二氧化錳    
二氧化碳（干燥） 大理石和稀鹽酸    
（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)．當打開K1、關(guān)閉
K2時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是
 
（填序號）．
精英家教網(wǎng)
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
（3）丙同學認為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及
位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉（Na2O2）與水反應制取氧氣，另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，則該反應的化學方程式為：
 
；她的改進措施是
 
．
（4）丁同學打開K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時C中盛放的物質(zhì)是
 
，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘渣（假定已完全反應）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是
 
（填寫選項序號）．
a．烘干b．溶解c．過濾d．洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質(zhì)量為
 
．
③過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是
 
（填序號）．
A．酒精燈B．燒杯C．玻璃棒D．漏斗E．量筒
（6）小明用6.5g可能含有銅、鋁、鐵、鎂中的一種或幾種金屬雜質(zhì)的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應時，生成0.2g氫氣，則此鋅粉中一定含有的金屬雜質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

研究性學習：探究實驗室中久置的NaOH的變質(zhì)程度
[研究方案]先稱取13.3g 的NaOH樣品（雜質(zhì)為Na2CO3），配成溶液，然后向溶液中逐滴加入質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸，根據(jù)生成CO2的質(zhì)量測定Na2CO3的質(zhì)量．從而進一步確定樣品中NaOH的變質(zhì)程度．
[解決問題]實驗測得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
填寫下表：（計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位）
Na2CO3的質(zhì)量/g
5.3
5.3
變質(zhì)NaOH的質(zhì)量/g
4
4
NaOH的變質(zhì)程度
33.3%
33.3%
[繼續(xù)探究]求實驗過程中與NaOH反應所用鹽酸的質(zhì)量．
[發(fā)現(xiàn)問題]根據(jù)“與NaOH反應所用鹽酸的質(zhì)量”，對照圖象，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有

CO2氣體產(chǎn)生，設計的探究過程如下，請回答其中的有關(guān)問題．

（1）假設：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。

（2）設計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體．

（3）查閱資料：①綠色植物光合作用過程：水+二氧化碳一→有機物+氧氣

②綠色植物呼吸作用過程：有機物+氧氣一→二氧化碳+水+能量

（4）實驗：   

操作步驟

簡答

①     將各裝置按上圖

所示連接好并裝入化學試劑．

C中放入綠色植物

①     A裝置的作用是                            

②     B裝置的作用是                           

③     C處玻璃罩不能透光的原因是________________

                                             

②     往A的導管口緩緩連續(xù)

鼓入空氣一段時間

④     A裝置中應觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁

⑤D裝置中應觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁

（5）結(jié)論與討論：①判斷這個探究實驗________（填“成功”或“不成功”）；

②如果該研究性學習小組探究實驗不成功，原因是多方面的。請你從實驗條件控制上找出可能的一個原因：________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究性學習小組的同學欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有

CO2氣體產(chǎn)生，設計的探究過程如下，請回答其中的有關(guān)問題．

（1）假設：綠色植物在呼吸過程中有CO2氣體產(chǎn)生。

（2）設計方案：使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，檢驗呼吸過程中產(chǎn)生的氣體．

（3）查閱資料：①綠色植物光合作用過程：水+二氧化碳一→有機物+氧氣

②綠色植物呼吸作用過程：有機物+氧氣一→二氧化碳+水+能量

（4）實驗：   

操作步驟

簡答

①     將各裝置按上圖

所示連接好并裝入化學試劑。C中放入綠色植物

①     A裝置的作用是                            

②     B裝置的作用是                           

③     C處玻璃罩不能透光的原因是________________

                                             

②     往A的導管口緩緩連續(xù)

鼓入空氣一段時間

④     A裝置中應觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁

⑤ D裝置中應觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁

（5）結(jié)論與討論：①判斷這個探究實驗________（填“成功”或“不成功”）；

②如果該研究性學習小組探究實驗不成功，原因是多方面的。請你從實驗條件控制上找出可能的一個原因：________________________________。

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