某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲利用家中帶來的物品驗(yàn)證酸的通性,這些物品包括:白醋、食品干燥劑、雞蛋殼、牽;、銹鐵釘、純堿。

【查閱資料】

(1)白醋中約含3~5%的醋酸;食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。

(2)牽;ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍(lán)色。

【探究與驗(yàn)證】

實(shí) 驗(yàn)

現(xiàn) 象

結(jié) 論

將牽牛花汁液

滴入白醋中

①溶液顯紅色

①酸能與指示劑反應(yīng)

將銹鐵釘

放入白醋中

②鐵釘變得光亮,無(wú)色溶液變黃

②酸能與             反應(yīng)

③一段時(shí)間后,有氣泡冒出

③酸能與活潑金屬反應(yīng)

將雞蛋殼

放入白醋中

④有氣泡冒出

④酸能與某些鹽反應(yīng)

將純堿

放入白醋中

⑤有氣泡冒出

⑤酸能與堿反應(yīng)

【反思與評(píng)價(jià)】

(1)小冬想利用pH試紙進(jìn)一步測(cè)定白醋的酸堿度,正確的操作方法是:

                                                                                。

(2)小明認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)不能驗(yàn)證結(jié)論⑤,理由是:                                 

(3)小紅重新設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證結(jié)論⑤:

實(shí) 驗(yàn)

現(xiàn) 象

步驟①:向食品干燥劑中加入適量水,充分反應(yīng)一段時(shí)間后,取上層清液備用

                                     

步驟②:                               

                                    

 

【答案】

【探究與驗(yàn)證】結(jié)論②:某些金屬氧化物

【反思與評(píng)價(jià)】(1)在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,用玻璃棒蘸取白醋滴到pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,讀出白醋的pH

(2)純堿不是堿,是鹽

(3)

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

 

①放出大量的熱

步驟②:取步驟①中所得的上層清液,滴入少量牽牛花汁,再向其中逐滴加入白醋

②溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙,最后變(yōu)榧t色

【解析】

試題分析:【探究與驗(yàn)證】根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作“將銹鐵釘放入白醋中”,和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象“②鐵釘變得光亮,無(wú)色溶液變黃”,可知是醋酸與三氧化二鐵(鐵銹)反應(yīng),生成醋酸鐵(黃色)和水,由此可得出結(jié)論:酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)。

【反思與評(píng)價(jià)】(1)用pH試紙測(cè)定某溶液的酸堿度時(shí),正確的操作方法是:在玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙,用玻璃棒蘸取(或用膠頭滴管吸。┥倭看郎y(cè)液,滴到pH試紙的一端上,然后將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,即可得到溶液的pH。

(2)由于純堿不是堿,而是屬于鹽類物質(zhì),所以在結(jié)論⑤中,不能說成是酸能與堿反應(yīng)。

(3)①由于食品干燥劑的主要成分是氧化鈣,而氧化鈣能與水反應(yīng)放出大量的熱,故①的現(xiàn)象是有熱量放出。

②由于本實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證結(jié)論⑤酸能與堿反應(yīng),而在步驟①中,氧化鈣和水反應(yīng)生成了氫氧化鈣(堿),故可取步驟①中所得的上層清液,滴入少量牽;ㄖ,再向其中逐滴加入白醋,若溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙,最后變(yōu)榧t色,即能證明酸能與堿反應(yīng)。

考點(diǎn):溶液的酸堿度測(cè)定,醋酸的性質(zhì)及醋酸的含量測(cè)定,實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,書寫化學(xué)方程式

點(diǎn)評(píng):本題難度不大,對(duì)于驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)探究,要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析和探究,并通過觀察、記錄和分析的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,來驗(yàn)證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

12、碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測(cè)得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈
性.
實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì).
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱,如右圖所示.
(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有
有水珠

(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3
①他們猜想的依據(jù)是
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素的種類不變

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3,并填入下表(只要求填寫其中一行.若兩行都寫,按第一行計(jì)分):
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象 結(jié)論
取樣,加入適量的稀鹽酸
有氣泡產(chǎn)生
固體產(chǎn)物是Na2CO3,而不是NaOH
取樣,加入適量的稀鹽酸
沒有氣泡產(chǎn)生
固體是產(chǎn)物NaOH,而不是Na2CO3
[拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多.但對(duì)于
患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時(shí),卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽,
其原因是
它們之間會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w,使胃內(nèi)壓強(qiáng)增大,可能會(huì)產(chǎn)生胃穿孔

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

35、大氣中CO2含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng),為尋找處理CO2,減少其排放的方法,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2,并將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn).制取CO2裝置圖如下:

將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程為:

請(qǐng)你幫助他們回答下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
(2)濃硫酸的作用是
吸水干燥
,收集裝置為
B
(填字母)
(3)利用C裝置可以收集標(biāo)準(zhǔn)狀況下最輕的氣體,實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式是
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
,點(diǎn)燃這種氣體前應(yīng)
驗(yàn)純

(4)實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為
C和O2
(填化學(xué)式,下同),在此過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是
HCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2008?東城區(qū)二模)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:(注:a與b處分別接尾氣處理裝置)

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母,下同).若要制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
,制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)機(jī)動(dòng)車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是氮氧化物(如NO2等).某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知:
(i)NO2常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大.
(ii)NO2能溶于水并與水反應(yīng)生成硝酸.
(iii)實(shí)驗(yàn)室常用銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO2:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2X.
根據(jù)以上信息回答下列問題:
①物質(zhì)X的化學(xué)式為
H2O
H2O

②若從上圖中選擇合適的裝置來制取并收集NO2氣體,你選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置序號(hào),下同),收集裝置是
E
E

③實(shí)驗(yàn)時(shí)在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液[為Cu(NO32溶液],還能觀察到的現(xiàn)象有
銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生
銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?煙臺(tái))某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好),先關(guān)閉止水夾,將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打開止水夾.
(1)燒瓶中觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁
澄清石灰水倒吸入燒瓶,燒瓶中溶液變渾濁

(2)根據(jù)上述現(xiàn)象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)”的結(jié)論?原因是
不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的
不能,也可能是二氧化碳溶于水造成的

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,興趣小組提出新問題:燒瓶?jī)?nèi)液體的溶質(zhì)可能是什么?
[猜想]猜想①:溶質(zhì)只有氫氧化鈉;
猜想②:溶質(zhì)是氫氧化鈉和氫氧化鈣;
你還需補(bǔ)充的猜想:溶質(zhì)是
氫氧化鈉和碳酸鈉
氫氧化鈉和碳酸鈉

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)你為這三種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液,并用其測(cè)定某稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液.
①計(jì)算:需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為
16
16
g,水的體積為
184
184
mL(水的密度近似看作1g/cm3).
②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡,將一個(gè)燒杯放在托盤天平的
盤,稱量其質(zhì)量.然后
BA
BA
(按操作的先后順序選填字母),直至天平平衡.
A.將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B.按需要添加砝碼、移動(dòng)游碼
該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性(或氫氧化鈉易潮解)
氫氧化鈉有強(qiáng)烈的腐蝕性(或氫氧化鈉易潮解)

③溶解:用量筒量取所需的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里,攪拌,使其溶解,并冷卻至室溫.
④把配好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并貼上標(biāo)簽.
(2)如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)后溶液溫度的變化情況.
①根據(jù)曲線判斷,當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為
20g
20g
時(shí),反應(yīng)恰好完全進(jìn)行.
②當(dāng)加入15g氫氧化鈉溶液時(shí),所得溶液中的溶質(zhì)為
HCl、NaCl
HCl、NaCl
(寫化學(xué)式).
③試計(jì)算該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(請(qǐng)寫出計(jì)算過程).

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同步練習(xí)冊(cè)答案