3．有兩瓶無色無味的氣體，分別是氮氣、二氧化碳，區(qū)別它們可行的方法是（　�。�
A．滴入澄清石灰水，振蕩B．伸入燃燒的木條
C．滴入水，振蕩D．滴入紫色石蕊試液，振蕩

分析 鑒別氮氣和二氧化碳兩瓶氣體，要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設計的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實驗現(xiàn)象，才能達到達到一次鑒別出兩種氣體的目的．

解答 解：A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氮氣不能，用澄清的石灰水能鑒別二氧化碳、氮氣，故選項正確．
B、氮氣、二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，把燃著的木條分別伸入兩個集氣瓶中，木條熄滅，現(xiàn)象相同無法區(qū)別出這兩瓶氣體，故選項錯誤．
C、氮氣、二氧化碳滴入水中都無現(xiàn)象，不能用該方法鑒別，故選項錯誤．
D、二氧化碳滴入紫色石蕊后，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅色，氮氣不能使紫色石蕊變紅色，該方法能鑒別，故選項正確．
故選：AD．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別，設計的實驗要出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．結(jié)合圖1所示實驗裝置回答問題：

（1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是AC（或AE）（填標號），反應表達式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是連接好裝置，將導管浸入水中，用手握住試管，若導管口產(chǎn)生氣泡則氣密性良好．
（3）裝置B與C組合，可以制取的氧氣，反應的反應表達式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，能用裝置C收集該氣體的原因是二氧化碳密度比空氣大．
（4）一種洗氣裝置如圖2所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應從a（填“a”或“b”）端導管口通入．[濃硫酸課吸收水蒸氣，不吸收二氧化碳]
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇A（填裝置編號，下同），收集裝置應選D（或E）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列化學方程式書寫錯誤的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
B．雙氧水分解制取氧氣：H2O2═H2O+O2
C．赤鐵礦煉鐵主要原理：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
D．鹽酸中和氫氧化鈉溶液的反應：NaOH+HCl═H2O+NaCl

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的三分之一，使用膠頭滴管的原則：應垂直懸空在試管口上方滴加液體．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

18．實驗室用高錳酸鉀制氧氣，采用排水法收集氧氣時，收集到的氧氣不純，原因?qū)е碌目赡苁牵ā　。?table class="qanwser">A．集氣瓶中水沒有裝滿B．實驗結(jié)束先熄滅酒精燈C．開始有氣泡放出時就收集D．試管口沒有放棉花

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)的性質(zhì)與對應的用途沒有直接關(guān)系的是（　�。�
A．石墨能導電--可作電極B．天然氣有可燃性--可作燃料
C．氦氣密度極小--可充飛艇D．ρ氧氣＞ρ空氣--可供給呼吸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列對物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成黑色固體
B．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水
C．紅磷在空氣中燃燒，生成白色煙霧
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A．b物質(zhì)的溶解度大于a物質(zhì)的溶解度
B．t2℃時，在100克水中加入90克b物質(zhì)充分溶解，所得溶液為190克
C．a物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大
D．將t1℃時a物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降低溫度的方�?/td>

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．原子是由帶正電荷的原子核和帶負電荷的核外電子構(gòu)成的，由于二者所帶電量大小相等，電性相反，因而原子呈電中性．

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同步練習冊答案