【題目】如圖是某食品包裝中的干燥劑。
下面是興趣小組對(duì)干燥劑的探究過程,請(qǐng)參與到其中去,回答下列有關(guān)問題:
(1)干燥劑能吸水的原因是_____(用化學(xué)方程式表示)。
(2)同學(xué)們對(duì)放置一段時(shí)間干燥劑的成分進(jìn)行探究
(提出問題)干燥劑現(xiàn)在的成分是什么?
(猜想)猜想1:含有CaO 猜想2:含有Ca(OH)2 猜想3:含有CaCO3
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取少量干燥劑于試管中,向試管中加入少量的水,用手觸摸試管外壁 | 試管外壁有熱感 | 含有_____ |
2.向步驟1加水后的試管中滴入無色酚酞試液 | 無色酚酞試液變紅色 | 含有Ca(OH)2 |
3.向步驟2反應(yīng)后的試管中加入足量的______ | _____ | 含有CaCO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______ |
(實(shí)驗(yàn)分析)小明同學(xué)認(rèn)為步驟2不能確定Ca(OH)2是否存在,原因是_____。
(改進(jìn)實(shí)驗(yàn))小明同學(xué)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)
根據(jù)小明的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,干燥劑中含有的物質(zhì)是_____。
【答案】CaO+H2O=Ca(OH)2 氧化鈣 稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 氧化鈣與水反應(yīng)也產(chǎn)生氫氧化鈣 CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【解析】
(1)干燥劑能吸水的原因:氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2。
故填:CaO+H2O=Ca(OH)2。
(2)[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
1.取少量干燥劑于試管中,向試管中加入少量的水,用手觸摸試管外壁,試管外壁有熱感,是因?yàn)檠趸}和水反應(yīng)放熱,說明干燥劑中含有氧化鈣;
2.向步驟1加水后的試管中滴入無色酚酞試液,無色酚酞試液變紅色,說明溶液顯堿性;
3.向步驟2反應(yīng)后的試管中加入足量稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,是因?yàn)樘妓徕}和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,實(shí)驗(yàn)過程如下所示:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1.取少量干燥劑于試管中,向試管中加入少量的水,用手觸摸試管外壁 | 試管外壁有熱感 | 含有氧化鈣 |
2.向步驟1加水后的試管中滴入無色酚酞試液 | 無色酚酞試液變紅色 | 含有Ca(OH)2 |
3.向步驟2反應(yīng)后的試管中加入足量稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡 | 含有CaCO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ |
[實(shí)驗(yàn)分析]
小明同學(xué)認(rèn)為步驟2不能確定Ca(OH)2是否存在,原因是氧化鈣與水反應(yīng)也產(chǎn)生氫氧化鈣。
故填:氧化鈣與水反應(yīng)也產(chǎn)生氫氧化鈣。
[改進(jìn)實(shí)驗(yàn)]
加入足量水后得到0.2g固體,說明干燥劑中含有0.2g碳酸鈣,則干燥劑中其它物質(zhì)質(zhì)量:0.85g﹣0.2g=0.65g;
如果干燥劑中除去碳酸鈣外只有氧化鈣,則氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系為:
CaO+H2O=Ca(OH)2,Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,
而得到固體質(zhì)量是1g,說明除去碳酸鈣外不只含有氧化鈣,即干燥劑中含有碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣。
故填:CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】無水溴化鈣可用作阻燃劑、制冷劑,具有易溶于水,易吸潮等性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室用工業(yè)大理石(含有少量Al3+、Fe3+等雜質(zhì))制備溴化鈣的主要流程如下:完成下列填空:
(1)上述使用的氫溴酸(HBr)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%,若用47%的氫溴酸配置26%的氫溴酸,所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、__________。
(2)已知步驟Ⅲ的濾液中不含NH4+。步驟Ⅱ加入的試劑a是_____,控制溶液的pH約為8.0,將Al3+、Fe3+分別轉(zhuǎn)化成沉淀而除去,寫出沉淀的化學(xué)式__________。
(3)試劑b的作用__________,寫出發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式____________________。
(4)步驟Ⅴ所含的操作依次是_______________、降溫結(jié)晶、過濾。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組對(duì)比實(shí)驗(yàn),能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>( )
A.研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響
B.研究CO2氣體是否與水發(fā)生反應(yīng)
C.研究SO2是否能形成酸雨
D.研究白磷燃燒是否需要O2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。
(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中①表示的是_____。
(2)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)和圖2的信息填空:甲圖中x=_____。丙圖中的核電荷數(shù)為_____,甲和丙兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_____。
(3)乙圖中若z-y=9,則該粒子的符號(hào)為_____,它與丙粒子構(gòu)成化合物的化學(xué)式為_____。
(4)水和氯化鈉在通電的條件下會(huì)發(fā)生反應(yīng),生成氫氧化鈉和氯化氫,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列曲線示意圖不正確的是()
A.向稀鹽酸中加蒸餾水(圖中 q 曲線未與虛線相交,只無限接近)
B.等體積、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫分解
C.HCl 和 FeCl3的混合液中加入 NaOH 溶液
D.等質(zhì)量、等顆粒大小的金屬加入足量稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】綠水青山,就是金山、銀山,化學(xué)綠色化是我們共同的責(zé)任。
①垃圾分類:剩飯、剩菜屬于_____(填“干垃圾”或“濕垃圾”);
②植物光合作用可表示為:6H2O+6CO2X+6O2,該反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,造成溫室效應(yīng)的氣體是_____,其中X的化學(xué)式是_____,X物質(zhì)類別屬于_____(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”或“有機(jī)物”)。
③酒精(C2H5OH))是殺滅新型冠狀病毒的主要消毒劑之一,其摩爾質(zhì)量為_____,0.1mol酒精約含_____個(gè)氫原子,含碳元素的質(zhì)量是_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國科學(xué)家研制出在可見光下將水和二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲烷的復(fù)合光催化劑,其催化反應(yīng)的微觀示意圖如圖,下列說法正確的是( 。
A.反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)改變B.反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)不變
C.反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1D.此反應(yīng)對(duì)緩解人類能源危機(jī)有重要意義
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】火藥是我國古代四大發(fā)明之一,火藥的基本成分為硝石(硝酸鉀)、硫黃及木炭,三者按一定的比例混合點(diǎn)燃后,發(fā)生激烈的化學(xué)反應(yīng),生成硫化鉀、氮?dú)夂投趸,同時(shí)產(chǎn)生大量的光和熱。請(qǐng)用化學(xué)用語填空。
(1)硫化鉀中含有硫元素____。
(2)硝酸鉀中含有硝酸根離子______。
(3)該反應(yīng)生成了二氧化碳,請(qǐng)標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價(jià)是_____。
(4)火藥發(fā)生激烈化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙在一定條件下反應(yīng)生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖回答下列問題:
(1)丙中碳?xì)湓氐馁|(zhì)量比為__________。
(2)標(biāo)出丁中氧元素的化合價(jià)________。
(3)該反應(yīng)涉及的四種物質(zhì)中有________種氧化物。
(4)該化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒是_______(選填“分子”或“原子”)。
(5)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
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