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19.能在pH=2的無色溶液中大量共存的一組物質是( 。
A.NaCl      CuSO4    KNO3B.AgNO3    Na2SO4   KCl
C.K2CO3   NH4NO3     MgCl2D.Al2(SO43   NaNO3    NaCl

分析 pH為2的水溶液顯酸性,水溶液中含有大量的H+.根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件可知,若物質之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在溶液中大量共存;本題還要注意能得到無色溶液,不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等.

解答 解:A、雖該組物質不能結合生成水、氣體、沉淀,能大量共存,但CuSO4在水中為藍色,不符合題意,故A錯誤;
B、因KCl、AgNO3能結合生成氯化銀沉淀,則不能大量共存,故B錯誤;
C、H+與K2CO3結合生成水和二氧化碳,碳酸鉀和氯化鎂結合產生碳酸鎂沉淀,則不能大量共存,故C錯誤;
D、該組物質不能結合生成水、氣體、沉淀,則能大量共存,且在水中都是無色的,符合題意,故D正確;
故選D.

點評 本題考查物質的共存問題,判斷物質在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物質之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水;還要注意在酸性溶液中共存及特定離子的顏色.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.兩種抗胃酸藥劑的主要成分及建議每次劑量見表:
 主要成分NaHCO3Mg(OH)2
 主要成分相對分子質量84 58 
 建議每次劑量/g0.5 0.3
(1)醫(yī)生建議胃潰瘍患者盡可能不要服用NaHO3的原因是:NaHCO3和HCl反應生成氣態(tài)CO2,使胃內氣壓驟然升高;
(2)服用Mg(OH)2的藥效比服用NaHCO3“強”的可能原因是:0.3gMg(OH)2比0.5gNaHCO3能中和更多的HCl,所以藥效強于NaHCO3;Mg(OH)2和HCl反應速率慢于NaHCO3和HCl,所以藥效比服用NaHCO3持久.
(3)科學研究表明,一定含量的Mg2+能導致人輕度腹瀉.服用Mg(OH)2的患者可能出現(xiàn)“輕瀉”的原因是Mg(OH)2和HCl反應生成MgCl2和H2O,出現(xiàn)“輕瀉”和MgCl2或Mg2+有關.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列分類和舉例正確的是( 。
A.純凈物:碘鹽、蒸餾水、二氧化碳氣體
B.單質:干冰、晶體、氧氣
C.導體:鐵絲、稀鹽酸、銅絲
D.絕緣體:陶瓷、石墨、橡膠

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列各組微粒中,核外電子總數(shù)相等的是( 。
A.Cl、Cl-B.Mg2+、MgC.Na+、S2-D.H2O、NH4+

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.物質的結構決定物質的性質,物質的性質決定物質的用途,請回答下列問題:
(1)二氧化碳和一氧化碳化學性質差異很大,原因是分子構成不同.
(2)洗潔精可以清洗油污,汽油也可以清洗油污,原理是洗潔精是乳化油污,汽油是溶解油污.
(3)從微觀角度分析,堿溶液具有相似化學性質,原因是在溶液中都會電離出氫氧根離子,
(4)過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳能反應生成碳酸鈉和氧氣,可作呼吸面具中氧氣的來源,有關反應的化學方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標準,下列做法不會對“清新指數(shù)”產生影響的是( 。
A.太陽能取暖B.燃放爆竹C.伐木造紙D.火力發(fā)電

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.請從H、O、N、P、K中選擇元素組成符合要求的物質,將其化學式填寫在橫線上.可用作食品防腐和作保護氣的氣體是N2;農業(yè)上可用作復合肥的物質是KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.溶液是生產生活中常見的物質,依據(jù)相關信息回答問題:
資料:硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)(部分數(shù)據(jù)已做整數(shù)處理)如表所示:
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
(1)硝酸鉀是一種常用的復合肥,能為作物補充N和K(填元素符號).
(2)A、B、C、D四個燒杯中分別盛有100g水,在40℃時,向四個燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀,充分溶解,如圖所示.

①D(填字母序號)中盛的是不飽和溶液.
②燒杯A、B、C中溶液的溶質質量分數(shù)大小關系為A=B=C.
(3)若將(2)中燒杯C的液體倒入燒杯A中,通過調節(jié)溫度,可使得混合后溶液恰好飽和且不存在KNO3固體.則混合液的溫度應該調整至接近50℃.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.根據(jù)實驗活動“粗鹽中難溶性雜質的去除”,填寫相關實驗內容:
(1)實驗目的:學生可以初步學習除去粗鹽中難溶性雜質的實驗過程,…
(2)實驗用品:燒杯、量筒、膠頭滴管、藥匙、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺、漏斗、酒精燈、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、石棉網、濾紙、火柴、粗鹽、蒸餾水
(3)實驗過程:正確的實驗操作步驟順序主要是:溶解、過濾、蒸發(fā)
(4)問題討論:實驗過程中,第三步操作時玻璃棒的作用:攪拌,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺.

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