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7.金屬R放入稀硫酸中,沒有氣泡產(chǎn)生,放入硫酸銅溶液中,表面有紅色物質(zhì)析出.下列關(guān)于R的金屬活動性判斷不正確的是( �。�
A.R>CuB.R>MgC.Zn>RD.R>Ag

分析 在金屬活動性順序中,位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫,位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,據(jù)此判斷能否發(fā)生反應(yīng),進而可確定金屬活動性強弱的順序.

解答 解:金屬R放入稀硫酸中,沒有氣泡產(chǎn)生,說明R的金屬活動性比氫弱,即H>R;R放入硫酸銅溶液中,表面有紅色物質(zhì)析出,說明R的金屬活動性比銅強,即H>R>Cu.由此而可知,R>Mg不正確,故B不正確.
故選B.

點評 本題難度不大,考查金屬活動性應(yīng)用,掌握金屬活動性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在生活和化學(xué)實驗中,人們經(jīng)常用到各種干燥劑.
(1)硅膠:其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合價為+4價.
(2)濃硫酸:日常生活中卻很少用它作干燥劑,最主要的原因是濃硫酸具有腐蝕性.
(3)還原鐵粉:又稱“雙吸劑”,能夠吸收空氣中的水分和氧氣,常用于食品保鮮.當(dāng)“雙吸劑”全部變質(zhì)后,其主要成分的化學(xué)式為Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.電子工業(yè)制作電路板的過程中,用FeCl3溶液來溶解電路板中多余的銅,反應(yīng)如下:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2.FeCl3溶液也可跟鐵發(fā)生反應(yīng):2FeCl3+Fe═3FeCl2.現(xiàn)向FeCl3溶液中加入一定量的鐵粉和銅粉,充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)有固體剩余.下面有關(guān)說法正確的是( �。�
A.向剩余的固體加入稀鹽酸,若無氣體放出,說明反應(yīng)后的溶液中沒有Cu2+
B.若剩余固體是銅與鐵的混合物,則說明兩種金屬都有部分溶解
C.剩余固體只含有銅
D.剩余固體中如果有鐵,一定也有銅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,按要求用化學(xué)用于填空:
(1)地殼中含量最多的金屬Al;(2)硝酸鉀中含的陰離子NO3-;
(3)碘酒中的溶劑C2H5OH;(4)小蘇打中碳元素的化合價NaH+4CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.(1)青少年多食用豆類、蝦皮等富含鈣元素的食物可以有效預(yù)防佝僂�。�
(2)利用活性炭的吸附性可以有效地除去冰箱異味;
(3)生活處處有化學(xué).如:生活中常用生石灰作食品干燥劑,其原理是:CaO+H2O═Ca(OH)2(用化學(xué)方程式表示);有如:有一種新型的食品保鮮劑--泡沫鐵粉,是將鐵粉包裹在多孔泡沫塑料袋里做成的.食品罐里有了它,食品的保存期就大大的延長了. ①鐵粉對食品具有優(yōu)良保鮮作用的原因是(填序號):BC
A.鐵是化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的金屬    B.鐵粉生銹時吸收水分,促使食品保持干燥
C.鐵粉生銹時吸收氧氣,防止食品發(fā)生緩慢氧化
②欲判斷某用過一段時間的泡沫鐵粉是否完全失效,可用Fe+2HCl=FeCl2+H2↑或Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑   (用化學(xué)方程式表示)來判斷.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.2011年3月,日本發(fā)生9.0級地震,造成巨大損失.請回答下列相關(guān)問題:
(1)地震造成一列含有12節(jié)油罐車的貨運列車在109號隧道里起火,消防人員迅速采取封堵隧道口、注水冷卻等措施進行滅火,其滅火原理是BC;
A.清除可燃物B.隔絕空氣C.使溫度降到著火點以下
(2)我國派遣專業(yè)人員趕赴災(zāi)區(qū),協(xié)助做好飲用水安全工作.對于①靜置沉淀;②吸附沉淀(用明礬);③過濾;④蒸餾等凈化水的操作,單一操作相對凈化程度最高的操作是
④(填序號);另外,可用pH試紙檢測水的酸堿度是否達到標準;
(3)災(zāi)后重建,安置房用外層是鋼板中間填充泡沫塑料的夾心板做墻體.為防止鋼板生銹,延長夾心板的使用壽命,下列措施合理的是A;
A.表面噴漆B.經(jīng)常酸洗C.經(jīng)常水洗
(4)藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括:一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內(nèi)外固定材料等.其中防護口罩主要是利用活性炭的吸附性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:X分液漏斗,Y集氣瓶.
(2)CO2的制取方法有多種,若用加熱碳酸氫鈉固體制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填裝置序號,下同),收集CO2驗滿方法 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(3)實驗室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取H2,制取H2前必須檢查裝置的氣密性,取H2反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
(4)小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2H2O2MnO2_2H2O+O2↑.
①若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.
②實驗中發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.小濤同學(xué)提出可以從兩個方面加以改進:一是將制取的裝置B換為上圖中的裝置C;二是將過氧化氫溶液加水稀釋.如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量為25克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.如圖1、圖2表示的是同一種元素,請回答:
①該原子的相對原子質(zhì)量為35.45;
②Cl-中m與n的關(guān)系為m=9+n(書寫表達式);
③該原子在化學(xué)反應(yīng)中易得(填“得”或“失”)電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu).
(2)現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其微觀示意圖如下,據(jù)圖回答問題:

①A物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為16;
②上述物質(zhì)中屬于有機物的是CH4(填化學(xué)式);
③規(guī)范地標出C物質(zhì)中間原子的化合價+4CO2
④寫出反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式CH4+2O2_CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.對下列化學(xué)用語中“2”所表示意義的理解,錯誤的是( �。�
A.Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶兩個單位正電荷
B.2SO3中的“2”表示兩個三氧化硫分子
C.MgC2O3中的“2”表示碳酸根的化合價為-2價
D.2H中的“2”表示兩個氫元素

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