【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。下圖中實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示,現(xiàn)有A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來(lái)完成,他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
(1)A實(shí)驗(yàn):白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡,結(jié)論是質(zhì)量不守恒.等錐形瓶冷卻后,重新放到托盤(pán)天平上稱量,天平平衡,結(jié)論是質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是 (填“前一種”或“后一種”),而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是 。
(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒.請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明守恒的原因: 。乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒” 。教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是 ;D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是 。
(3)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的探究,你得到的啟示是:有氣體參加或生成的反應(yīng),在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該在 中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
【答案】(1)后一種;白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產(chǎn)生浮力,使得天平不平衡(2)因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變;反應(yīng)后生成的CO2逸出,使得天平不平衡;參加反應(yīng)的氧氣沒(méi)有稱量,使得前后質(zhì)量不相等(3)密閉容器
【解析】
試題分析∶根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題中信息知,(1)A實(shí)驗(yàn):白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡,結(jié)論是質(zhì)量不守恒.等錐形瓶冷卻后,重新放到托盤(pán)天平上稱量,天平平衡,結(jié)論是質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是后一種 。而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是白磷燃燒放出的熱量使氣體受熱膨脹,小氣球脹大產(chǎn)生浮力,使得天平不平衡。(2)丙組同學(xué)認(rèn)為C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了質(zhì)量守恒.請(qǐng)你從原子的角度說(shuō)明守恒的原因:因?yàn)榉磻?yīng)前后原子的種類沒(méi)有改變,數(shù)目沒(méi)有增減,原子的質(zhì)量也沒(méi)有改變。乙、丁兩組同學(xué)得到的錯(cuò)誤結(jié)論是“B、D兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明質(zhì)量不守恒” 。教師引導(dǎo)學(xué)生分析了B、D 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因。你認(rèn)為B實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是反應(yīng)后生成的CO2逸出,使得天平不平衡。D實(shí)驗(yàn)不平衡的原因是參加反應(yīng)的氧氣沒(méi)有稱量,使得前后質(zhì)量不相等。(3)通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的探究,你得到的啟示是:有氣體參加或生成的反應(yīng),在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)應(yīng)該在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
考點(diǎn)∶考查實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖裝置,進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)(圖中夾持已略去),在完成氣密性檢査后加入藥品,并已在裝置中充滿二氧化碳。
(1)填寫(xiě)表格中的空白內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
①緩緩?fù)ㄈ隒O2,點(diǎn)燃A處酒精噴燈,加熱一段時(shí)間 | 木炭粉減少,D中有__①_產(chǎn)生、澄清石灰水變渾濁且_______②_______ | 硬質(zhì)玻璃管中二氧化碳與木炭粉發(fā)生化學(xué)反應(yīng) |
②點(diǎn)燃B處酒精噴燈,加熱一段時(shí)間 | B處玻璃管內(nèi)紅色粉末變黑色 | 以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明_____③____具有還原性 |
③停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處的火焰 | C中有_____④______ | / |
(2)有同學(xué)認(rèn)為該裝罝需要添加尾氣處理裝置,你認(rèn)為是否需要_______⑤______.(A 需要 B不需要)
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸制取氧氣的文字表達(dá)式: ,
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式 ,
(3)分解過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式: ,
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列方法能區(qū)分一氧化碳、氫氣和甲烷的是( )
A. 聞氣味 B. 觀察顏色
C. 將燃著的木條伸入集氣瓶中 D. 檢驗(yàn)它們?nèi)紵蟮漠a(chǎn)物
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜水果,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力,近年來(lái)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是:
A. 維生素C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為3﹕4﹕3
B. 1個(gè)維生素分子由6個(gè)碳原子,8個(gè)氫原子,6個(gè)氧原子構(gòu)成
C. 維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為176
D. 維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化碳的下列用途中,只與其物理性質(zhì)有關(guān)的是:
A.干冰用于人工降雨 B.滅火 C.做溫室氣體肥料 D.制汽水
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
寫(xiě)出B途徑的反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
途徑A、B、C、E、F的基本反應(yīng)類型都屬于 反應(yīng);
(填序號(hào))途徑發(fā)生的是物理變化;
為了使A、F兩種途徑更快地制取氧氣,還需要加入 。
⑤根據(jù)“綠色化學(xué)”理念, (填序號(hào))途徑是實(shí)驗(yàn)室制氧氣的最佳方法。
某化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置制取二氧化碳并對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證:
①A裝置的優(yōu)點(diǎn)是 ;
②當(dāng)打開(kāi)K,反應(yīng)一段時(shí)間后:B處紫色石蕊溶液變成紅色,B處使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)是 (寫(xiě)化學(xué)式);C處澄清石灰水變渾濁,寫(xiě)出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式 ;D燒杯中 (填“上層”或“下層”)的蠟燭先熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是(2點(diǎn)) ,二氧化碳滅火的原理是 。
(3)某同學(xué)用如下裝置,進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)(圖中夾持儀器已略去)。
在完成氣密性檢查后加入藥品,并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。具體見(jiàn)下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)分析 |
(1)緩緩?fù)ㄈ隒O2,點(diǎn)燃A處酒精噴燈,一段時(shí)間。 | 木炭粉減少,D中有氣泡,石灰水變渾濁,且 。 | 硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程為 。 |
(2)點(diǎn)燃B處酒精燈,一段時(shí)間。 | B處玻璃管內(nèi) 。 | 以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 (2種物質(zhì))具有還原性。 |
(3)停止通入二氧化碳,熄滅A、B兩處火焰。 | C中 。 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在使用高錳酸鉀制氧氣的操作過(guò)程中,先后順序不規(guī)范的是
A.先加入藥品,再檢查裝置的氣密性
B.先蓋上玻璃片,再?gòu)乃心贸黾瘹馄空旁谧郎?/span>
C.先將導(dǎo)管從水中取出,再熄滅酒精燈
D.先在鐵架臺(tái)上固定發(fā)生裝置,再放置酒精燈
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小英同學(xué)在距一支粉筆的粗端2cm處點(diǎn)上一滴藍(lán)墨水,將粉筆插入盛有酒精的培養(yǎng)皿中.過(guò)了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)隨著酒精的上升,藍(lán)墨水在粉筆上不斷移動(dòng),最后藍(lán)墨水在粉筆上形成兩個(gè)比較明顯的區(qū)域(如下圖所示).試根據(jù)上述現(xiàn)象回答問(wèn)題:
(1)藍(lán)墨水屬于 (填“純凈物”或“混合物”)。
(2)由此實(shí)驗(yàn)可以作出的推測(cè)是 (填序號(hào))
①用濾紙代替粉筆重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),也能得到相似的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;
②不同分子在同種介質(zhì)(如粉筆)中運(yùn)動(dòng)速度不同;
③粉筆和酒精一定會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
(3)上述實(shí)驗(yàn)還可以說(shuō)明分子在運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)舉一例說(shuō)明分子之間有間隔 。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com