18.氫能應用于汽車發(fā)動機的技術在我國已研制成功,以乙醇(C2H6O)為燃料汽車已在我國部分地區(qū)使用,也有部分汽車改用天然氣(主要成分是甲烷)作燃料.
(1)用乙醇代替汽油作汽車燃料的優(yōu)點是節(jié)約能源,污染少.
(2)天然氣的主要成分在空氣中完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(3)目前氫能沒有大規(guī)模投入使用,其主要原因有A.
A、氫氣便于貯存和運輸    B、氫氣資源豐富
C、氫氣燃燒產物不污染空氣    D、獲得氫氣成本低
(4)目前正在開發(fā)和使用的新能源有潮汐能、生物能、太陽能(填一中)等.

分析 (1)根據(jù)已有的知識進行分析乙醇代替汽油作汽車燃料的優(yōu)點是節(jié)約能源,污染少解答;
(2)根據(jù)甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水解答;
(3)根據(jù)氫能目前的生產成本和儲存運輸技術達不到解答;
(4)根據(jù)人類正在開發(fā)和使用的新能源有潮汐能、氫能、太陽能、風能、地熱能、核能等解答.

解答 解:(1)用乙醇代替汽油作汽車燃料的優(yōu)點是節(jié)約能源,污染少;
(2)甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)氫能目前的生產成本太高,儲存運輸困難;
(4)人類正在開發(fā)和使用的新能源有潮汐能、氫能、太陽能、風能、地熱能、核能等.故填:太陽能;
答案:
(1)節(jié)約能源,污染少;
(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)A;
(4)太陽能.

點評 本題考查了化學與能源的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.小明通過對電解水生成的兩種氣體性質的檢驗,得出與文獻一致的結果--兩電極上分別產生氫氣和氧氣.但測得的數(shù)據(jù)(如下表)卻不是文獻上的2:1.
時間/min12345678910
陰極上產生的氣體體積/cm36122029394959697989
陽極上產生的氣體體積/cm324711162126313641
于是小明對每一時段產生的氣體的量進行了仔細分析,試圖找出哪一時段出了問題,結果發(fā)現(xiàn),并不是所有時段產生氣體的體積比都不是2:1.
(1)請你也仔細分析一下以上實驗數(shù)據(jù),能夠從中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是:前4分鐘產生的氫氣與氧氣的體積比大于2:1;從第4分鐘開始到第10分鐘產生的氫氣與氧氣的體積比等于2:1.造成其中一時段氣體體積比不是2:1的可能原因是氧氣的溶解度比氫氣的大.
(2)針對上述分析,小明對實驗進行了改進,結果得到了滿意的結果.你認為小明應該如何改進在電解前給陽極的水通氧使之達到飽和.
(3)請你根據(jù)水電解生成氫、氧兩種氣體以及體積比為2:1的結果推導出水的化學式(如需計算,寫出過程.已知:氫氣中只有氫元素,氧氣中只有氧元素;該實驗條件下,氧氣的密度為1.44g/L,氫氣的密度為0.09g/L):H2O.

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9.有關分子、原子的說法正確的是( 。
A.花香四溢說明分子間有間隔
B.原子是化學變化中的最小粒子
C.氣體易被壓縮是因為氣體分子受壓變小
D.化學變化中分子、原子都可分

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6.①開發(fā)新能源,減少化石燃料的燃燒;②開發(fā)生產無汞電池;③分類回收垃圾;④不提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋;⑤提倡使用手帕,減少餐巾紙的使用;⑥提倡不使用含磷洗衣粉;⑦農業(yè)上控制化肥和農藥的使用.上述措施是為了保護環(huán)境的有( 。
A.①②③④⑥⑦B.②③④⑤⑥⑦C.①②③⑤⑥⑦D.全部

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13.科學概念在邏輯上存在如圖所示關系,下列關于概念邏輯關系的敘述正確的是( 。
A.純凈物與混合物屬于包含關系
B.簡單機械與滑輪屬于包含關系
C.復分解反應與中和反應屬于并列關系
D.裸子植物與被子植物屬于交叉關系

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3.因碳酸鈉既能與酸反應又能與堿反應,小明和小華利用碳酸鈉、稀鹽酸和澄清石灰水3種試劑分別設計實驗方案,探究復分解反應發(fā)生的實質.
(1)小明探究碳酸鈉溶液與稀鹽酸的反應
①為什么碳酸鈉溶液與稀鹽酸的復分解反應能夠發(fā)生呢?小明認為是因為反應物中含有一些“特殊”的陰、陽離子,它們能相互結合.如上述反應中,實際參加反應的離子是CO32-和H+,而Na+、Cl-則是“旁觀者”,并沒有參加反應.小明得出Na+、Cl-并沒有參加反應的理由是:碳酸根離子和氫離子反應生成二氧化碳和水.
②小明準備用畫圖的方法:在下圖的圈圈中填入適當?shù)姆肿踊螂x子符號,來體現(xiàn)碳酸鈉溶液和稀鹽酸反應的實質,請你在答題卡對應的圖中,與小明一起完成學習任務:

(2)小華探究碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應
①碳酸鈉溶液與澄清石灰水的反應實質是:碳酸根離子和鈣離子生成碳酸鈣沉淀.
②為確定碳酸鈉溶液與澄清石灰水是否恰好完全反應,小華先將反應后的物質進行過濾,然后對濾液的成分提出了下列四個假設:
甲:濾液中只含氫氧化鈉        乙:濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
丙:濾液中含氫氧化鈉和氫氧化鈣    。簽V液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
請指出哪種假設不合理,并說明理由:乙,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉.
③接著,小華繼續(xù)進行了如表探究:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
取少量濾液放在試管中,
再滴入氯化鈣溶液
若生成白色沉淀碳酸鈉過量
若無明顯現(xiàn)象恰好反應
老師認為小華的設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應,老師的評判理由是:若氫氧化鈣過量與氯化鈣不發(fā)生反應.

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10.如圖是A、B兩物質的溶解度曲線,分別得到的下列信息中,正確的是( 。
A.溶解度隨溫度的變化值B大于A
B.t2℃時,等質量的A、B兩飽和溶液降溫到t1℃時析出溶質的質量A大于B
C.t2℃時,B物質的溶解度大于t2℃時A物質的溶解度
D.t1℃時,A、B兩飽和溶液的溶質質量分數(shù)不相等

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7.在實驗探究課上,老師給了同學們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進行如下探究,請你參與他們的探究并回答問題.

【猜想】猜想I:紅色粉末是銅粉;猜想Ⅱ:紅色粉末是氧化鐵粉;猜想Ⅲ:紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物
【實驗】經過查閱資料、回憶已學過的知識,
大家決定設計如圖1所示的實驗進行探究.請完成下列表格:
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結論
紅色粉末不變色,石灰水不變渾濁猜想Ⅰ正確
紅色粉末全部變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/TD>猜想Ⅱ正確
紅色粉末部分變?yōu)楹谏,石灰水變渾?/TD>猜想Ⅲ正確
【表達】通過實驗及分析,確定紅色粉末是銅粉和氧化鐵粉的混合物,則在上述實驗過程中所發(fā)生反應的化學方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2、-.
【反思】從環(huán)保角度看,圖1所示的實驗裝置有不足之處,請說出其中一種改進方法:在b處用酒精燈點燃,或用塑料袋(氣球)收集.
【拓展】為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,你認為可選用下列試劑中的ABC(填序號).
A.硝酸銅溶液      B.稀鹽酸     C.氯化亞鐵溶液       D.硫酸鎂
【應用】同學們用一氧化碳與氧化鐵的反應來模擬煉鐵的原理,裝置如圖2所示,請回答有關問題:
(1)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收混合氣體中的二氧化碳
(2)為避免將CO排放到空氣中,并回收利用CO,方框中連接的是C和D裝置,導管接口的連接順序應為a→d→b→e.

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8.人被蚊蟲叮咬后,蚊蟲在人的皮膚內分泌出蟻酸,使叮咬處又痛又癢.化學小組同學對蟻酸產生了濃厚的興趣,決定對其進行探究.

[提出問題]蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
[查閱資料]
I.蟻酸化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;
II.蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會分解生成兩種氧化物.
[實驗探究]
(1)為測量蟻酸溶液的酸堿度可用C;
A.紅色石蕊試紙   B.藍色石蕊試紙    C.pH試紙
(2)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有氫元素,推測出一種生成物是水;
(3)另一種生成的氧化物是氣體,小敏提出兩種猜想:
①猜想I:該氣體是CO2; 猜想II:該氣體是CO;
他們將蟻酸隔絕空氣加熱分解產生的氣體通過如圖所示的裝置.
 ②實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想I不成立(填“成立”或“不成立”);剛開始通入一會氣體的目的是排凈試管中的空氣,防止加熱時發(fā)生爆炸;
若猜想II成立,則:
 ③實驗時裝置B的作用是干燥CO氣體;
 ④實驗時裝置C中的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變黑;
 ⑤實驗時裝置D中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(4)[反思評價]
①從環(huán)保角度看,該裝置存在明顯的缺陷,處理方法是在尾部放一個燃著的酒精燈;
②小明經過思考后發(fā)現(xiàn)從蟻酸的化學式即可確定出蟻酸分解的兩種氧化物中一定不含二氧化碳,他的依據(jù)為實驗時裝置A中無明顯變化.

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