18．如圖所示實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是（　�。�
A．
驗(yàn)證可燃物燃燒的條件		B．
檢驗(yàn)化肥是否是銨態(tài)氮肥
C．
檢驗(yàn)未知物中存在CO32-		D．
證明CO2能與水反應(yīng)

分析 A、根據(jù)燃燒的條件，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了對(duì)比的實(shí)驗(yàn)方法，銅片上的白磷與紅磷對(duì)比，能得出可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，兩處白磷對(duì)比能得出可燃物燃燒的條件是可燃物與氧氣（或空氣）接觸；故選項(xiàng)所示實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的．
B、銨鹽遇見(jiàn)堿放氨氣，并且氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，用藍(lán)色石蕊試紙不能檢驗(yàn)，應(yīng)用紅色石蕊試紙，故選項(xiàng)所示實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的．
C、酸能與活潑金屬、碳酸鹽等反應(yīng)生成氣體，滴加稀鹽酸，產(chǎn)生氣體，此方法不會(huì)檢驗(yàn)出是否含有CO32-，也可能是活潑金屬，故選項(xiàng)所示實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的．
D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，但無(wú)明顯變化，故選項(xiàng)所示實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．燃?xì)庠钅苄?biāo)準(zhǔn)將于2015年4月1日正式實(shí)施，這標(biāo)志著與市民生活息息相關(guān)的燃?xì)庠顚⑦M(jìn)入節(jié)能時(shí)代，如圖是一款燃?xì)庠畹氖疽鈭D：
（1）所示物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是鐵或銅（填一種即可）．
（2）燃?xì)庠畈挥萌細(xì)獍簹�、天然氣、液化石油氣等，天然氣屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．�?xiě)出天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（3）熄滅然氣灶的方法是關(guān)閉閥門(mén)，其滅火的原理是清除可燃物，發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�，采取的措施是關(guān)閉燃?xì)忾y門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．在室溫下，甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個(gè)燒杯的水中，現(xiàn)象如圖1所示，甲、丙還有剩余固體，乙固體全部溶解．升溫到80℃時(shí)，發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解，乙中固體析出，丙固體沒(méi)有明顯變化．
（1）室溫時(shí)，乙（填“甲”、“乙”或“丙”）溶液可能是不飽和溶液．
（2）圖2中能表示乙物質(zhì)的溶解度曲線的是c（填“a”、“b”或“c”）．
（3）若a中混有少量的c，最好采用冷卻熱飽和溶液方法提純a
（4）t2℃時(shí)，等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中水的質(zhì)量由大到小的順序是c＞b＞a．
（5）將t2℃時(shí)接近飽和的c溶液變成該溫度下的飽和溶液，有關(guān)說(shuō)法正確的是B
A．溶劑的質(zhì)量一定變小   B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變   C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
D．溶液的質(zhì)量一定變大   E．c物質(zhì)的溶解度不變．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．月球的土壤中吸附著數(shù)百萬(wàn)噸的氦（He-3），其原子核中質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1，下列關(guān)于 He-3的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原子核外電子數(shù)為3B．相對(duì)原子質(zhì)量為2
C．原子的核電荷數(shù)為3D．原子結(jié)構(gòu)示意圖為

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．水是一種重要的資源．
（1）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題．如圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號(hào)）．
A．分子質(zhì)量B．分子種類C．分子間隔
②利用裝置將一定量的海水曬一段時(shí)間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）用如圖方法獲得淡水的過(guò)程中發(fā)生的是變化物理（填寫(xiě)“物理”或“化學(xué)”）；
（3）今年4月25日尼泊爾境內(nèi)發(fā)生地震，高鐵酸鉀（K2FeO4）可用于災(zāi)區(qū)飲用水的凈化，制備 K2FeO4的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O，X 的化學(xué)式為KCl，K2FeO4中 Fe 元素的化合價(jià)為+6．
（4）污水處理是防止水污染的重要措施之一，某工廠甲、乙兩車間產(chǎn)生的污水中各含有以下四種物質(zhì)中的兩種：Ba（NO3）2，KOH，K2SO4，HNO3，用石蕊試液和氯化鋇溶液分別對(duì)兩車間污水進(jìn)行檢測(cè)，現(xiàn)象如表：
石蕊試液氯化鋇溶液
甲車間變藍(lán)色產(chǎn)生白色沉淀
乙車間變紅色無(wú)明顯現(xiàn)象
則甲車間產(chǎn)生的污水含有上述四種物質(zhì)中的KOH、K2SO4，工廠決定將兩車間產(chǎn)生的污水排入反應(yīng)池內(nèi)充分反應(yīng)后再排放，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式KOH+HNO3=KNO3+H2O，若反應(yīng)池內(nèi)各物質(zhì)均恰好完全反應(yīng)，排放液中的溶質(zhì)是（硝酸鉀填寫(xiě)物質(zhì)名稱）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在實(shí)驗(yàn)室某實(shí)驗(yàn)小組將一些鐵粉加入到硫酸銅溶液溶液中，發(fā)現(xiàn)不但有紅色固體析出，而且有較多的氣泡產(chǎn)生．
（一） 請(qǐng)你寫(xiě)出析出紅色固體的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；反應(yīng)過(guò)程中，溶液中銅元素的質(zhì)量將減小 （選填“增大”、“減小”或“不變”）
（二） 為確定氣體的成分，請(qǐng)你參與下列實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中無(wú)SO2（填“有”或“無(wú)”）．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為只有O2，則可用帶火星的木條來(lái)檢驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確
【提出問(wèn)題】丙同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)判斷是否含有O2，同時(shí)確定氣體成分．
【查閱資料】得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)．
【繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】于是他設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論】A中觀察到溶液不變色（或溶液不變藍(lán)色），證明無(wú)O2；B中觀察到銅網(wǎng)表面變紅，證明該氣體是H2．
【反思與交流】（1）大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先驗(yàn)純以確保安全．
（2）由上述實(shí)驗(yàn)可知，硫酸銅溶液顯酸性（填“酸”或“堿”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．第九屆江蘇省園藝博覽會(huì)于2016年4月18日在蘇州蘇州吳中區(qū)臨湖鎮(zhèn)開(kāi)幕，著力打造“具有典型江南水鄉(xiāng)氣質(zhì)的鄉(xiāng)村園博會(huì)”為特色，如圖所示做法不符合這一主題的是（　�。�
A．
愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木		B．
隨意排放廢水		C．
分類回收垃圾		D．
綠色低碳出行

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．將10.0%的NaOH溶液逐滴加入到50g稀鹽酸中，得到混合液的溫度與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)時(shí)的混合液能與Fe發(fā)生置換反應(yīng)
B．b點(diǎn)時(shí)的混合液能與Mg（NO3）2發(fā)生兩種復(fù)分解反應(yīng)
C．加入40 g NaOH溶液時(shí)混合液pH＞7
D．稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．鹽酸常用化學(xué)式--HCl表示，有同學(xué)表示質(zhì)疑：氯化氫氣體與鹽酸的性質(zhì)是否相同？針對(duì)此疑問(wèn)，請(qǐng)你與此同學(xué)一起來(lái)探究．
【提出問(wèn)題】鹽酸有酸性，氯化氫（HCl）氣體有酸性嗎？
【查閱資料】鹽酸是氯化氫氣體溶于水制得．圖⑤是該同學(xué)查閱的氯化氫溶于水的微觀示意圖．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】該同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究方法，用幾朵由紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的紙質(zhì)干燥小花進(jìn)行如圖的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①和②中小花不變色，④中小花變紅色．
（1）實(shí)驗(yàn)②的目的是：驗(yàn)證氯化氫氣體有無(wú)酸性
（2）實(shí)驗(yàn)③的操作應(yīng)是：向小花噴水后放入盛有氯化氫氣體的瓶中
（3）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氯化氫氣體無(wú)（填“有”或“無(wú)”）酸性．
（4）【分析反思】由圖⑤微觀分析可知，氯化氫氣體溶于水制得的鹽酸有酸性，是因?yàn)槁然瘹錃怏w溶于水后解離出H+，使溶液呈酸性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案