Question

13．育才中學化學興趣小組要用80g10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”，如圖是他配制氫氧化鈉溶液的操作示意圖．

（1）配制過程中玻璃棒的作用是攪拌，加速氫氧化鈉溶解．
（2）在配制上述溶液時，下列操作失誤，會引起溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低的是a．
a、用量筒量取水時，仰視讀數(shù)
b、用量筒量取水時，俯視讀數(shù)
c、將量筒中的水倒入燒杯中時，有少量的水濺出
（3）育才中學化學興趣小組又在老師引導下利用配制好的氫氧化鈉溶液圍繞“酸堿中和反應”開展探究活動．將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中，該反應的化學方程式H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄+2H₂O．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問，反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【查閱資料】Na₂SO₄溶液顯中性．
【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想，甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄；
猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄；
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH．
【設(shè)計驗證實驗】欲驗證上述猜想二正確，不能選擇的試劑是B．
A、石蕊溶液   B、酚酞溶液   C、鋅粒  D、氧化銅
（4）整理實驗室時，小明忘記將氫氧化鈉固體蓋上瓶蓋，老師告知此操作會導致氫氧化鈉固體變質(zhì)，請寫出變質(zhì)的化學方程式2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．

Answer 1

分析 （1）配制過程中玻璃棒的作用是攪拌、加速氫氧化鈉溶解；
（2）溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低可能是由于溶質(zhì)少了或溶劑多了，并結(jié)合實驗操作分析解答；
（3）氫氧化鈉和稀硫酸反應生成了硫酸鈉和水，據(jù)此書寫方程式；
反應后溶液中的溶質(zhì)有反應后的生成物，還要考慮反應物過量問題；
要驗證猜想二正確，只需驗證是否含有硫酸即可，結(jié)合硫酸的化學性質(zhì)分析解答；
（4）氫氧化鈉易與空氣中二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，據(jù)此書寫方程式．

解答 解：（1）配制過程中玻璃棒的作用是攪拌、加速氫氧化鈉溶解；
（2）溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)降低可能是由于溶質(zhì)少了或溶劑多了；
a．用量筒量取蒸餾水讀數(shù)時，仰視凹液面的最低處，量取的水多了，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏��；
b．用量筒量取蒸餾水讀數(shù)時，俯視凹液面的最低處，量取的水少了，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大；
c．將量筒中的水倒入燒杯時，有水灑出，說明溶劑少了，所以溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大；
（3）氫氧化鈉和稀硫酸反應生成了硫酸鈉和水，該反應的化學方程式為：H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄+2H₂O；
【假設(shè)猜想】反應后溶液中的溶質(zhì)一定有生成的硫酸鈉，還有可能是氫氧化鈉過量；
【設(shè)計驗證實驗】要驗證小明和小麗的猜想只需驗證是否含有硫酸即可，根據(jù)硫酸的性質(zhì)，可以選擇石蕊溶液（硫酸可使石蕊溶液變紅）、活潑的金屬（鋅粒與硫酸反應可生成氫氣）、氧化銅（硫酸與氧化銅反應生成可溶性的藍色硫酸銅溶液）來進行驗證，硫酸不能使酚酞試液變色，故不可用；
（4）氫氧化鈉易與空氣中二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，反應方程式是：2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；
故答案為：（1）攪拌，加速氫氧化鈉溶解；
（2）a；
（3）H₂SO₄+2NaOH═Na₂SO₄+2H₂O；【假設(shè)猜想】：有Na₂SO₄和NaOH；【設(shè)計驗證實驗】：B；
（4）2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O．

點評 了解常用儀器：玻璃棒、量筒的作用，中和反應的相關(guān)知識及酸的性質(zhì)、氫氧化鈉的性質(zhì)等知識，才能正確解答，能很好考查學生分析、解決問題的能力．