Question

16．某校科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀樣品所收集到的氧氣體積．
（1）儀器認(rèn)識(shí)：寫出儀器①②的名稱：①試管；②量筒．
（2）反應(yīng)原理：高錳酸鉀制氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；（用化學(xué)方程式表示）
（3）裝置連接：各裝置的接口連接 a→（c）→（b）→f．
（4）在測(cè)量生成氧氣體積的實(shí)驗(yàn)中，小組同學(xué)先加熱A裝置，將裝置中空氣排盡，然后正確連接各裝置的接口．請(qǐng)判斷這樣操作是否合理：否（填“是”或“否”）．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，測(cè)得生成氧氣的體積小于計(jì)算所得的數(shù)值．請(qǐng)寫出導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差的原因可能是裝置漏氣．

Answer 1

分析 （1）要熟悉實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和用途；
（2）據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫方程式；
（3）據(jù)裝置的連接方法分析；氣體的體積不能直接測(cè)量，通過(guò)測(cè)量氣體排開(kāi)水的體積從而知道氣體的體積；
（4）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；
（5）據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析．

解答 解：（1）熟記常用儀器的名稱可知①為試管；②為量筒；故答案為：試管；量筒；
（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣．故答案為：2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）若用B裝置，氣體若從b進(jìn)，將會(huì)從c排出，這樣即不能收集到氣體，也不能測(cè)量到氣體的體積，氣體若從c進(jìn)，將會(huì)把水往下壓，使水從b管排出，這樣即可以在B裝置中收集到所需的氧氣，還能通過(guò)測(cè)量排出的水的體積知道氧氣的體積；若用C裝置，氣體不管從哪個(gè)管進(jìn)，都會(huì)從另一個(gè)管排出去，這兩種方法都收集不到氣體，也不能測(cè)量氣體的體積．故答案為：c；b；
（4）若先加熱一會(huì)兒，一部分高錳酸鉀受熱分解生成的氧氣擴(kuò)散到空氣中，會(huì)使收集到的氧氣量不足；故答案為：否；
（5）若裝置漏氣，一部分氧氣會(huì)遺散到空氣中，使收集到氧氣的量偏小．故答案為：裝置漏氣；

點(diǎn)評(píng) 本題包含了豐富的實(shí)驗(yàn)基本技能知識(shí)，主要考查了裝置選取，原理等，不僅要求學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)儀器，而且要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有較深刻的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象能做出正確的分析，能培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力．