【題目】A﹣F表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
若B是一種金屬,在空氣中燃燒時(shí),會(huì)發(fā)出耀眼的白光。D是一種紅色單質(zhì),F是相對(duì)分子質(zhì)量最小的一種氣體。
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式____________________;
(2)反應(yīng)②基本反應(yīng)類型為__________;
若A、B、C表示不同類別的化合物,C、E是同類別化合物,E在常溫下是一種無(wú)色液體,A溶液可以幫助消化,也可以用來(lái)除銹,A還能與F發(fā)生反應(yīng)。
(3)寫(xiě)出E的化學(xué)式:_____________;C的化學(xué)式為:________________;
(4)寫(xiě)出一個(gè)符合題意的A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________。
【答案】 Mg+CuSO4=MgSO4+Cu 置換反應(yīng) H2O CO2 NaOH+HCl=NaCl+H2O
【解析】本題是框圖型推斷題。此類題的解題方法或思路是:首先,分析好題意,既關(guān)注明顯信息,又要挖掘出有用的隱含信息;然后,根據(jù)所學(xué)的掌握的基礎(chǔ)知識(shí),抓住關(guān)鍵信息,尋找突破口(即物質(zhì)的特性或反應(yīng)時(shí)的特殊現(xiàn)象等),細(xì)心地全面地思考、推斷即可。
(1)A-F表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),B是一種金屬,在空氣中燃燒時(shí),會(huì)發(fā)出耀眼的白光, B可能是鎂,D是一種紅色單質(zhì),D是銅,鎂能與A反應(yīng)生成銅, A是銅鹽溶液,可以是硫酸銅,F是相對(duì)分子質(zhì)量最小的一種氣體, F是氫氣,鎂能與C反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣, C可能是硫酸。因此:反應(yīng)①可能是鎂與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鎂和銅,化學(xué)方程式是Mg+CuSO4=MgSO4+Cu;
(2)根據(jù)題(1)的分析可知,反應(yīng)②可能是鎂與硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng);
(3)E在常溫下是一種無(wú)色液體,E可能是水,A溶液可以幫助消化,也可以用來(lái)除銹, A是鹽酸,鹽酸能與B反應(yīng)生成水,且B能與C反應(yīng)生成水, C、E是同類別化合物,C是氧化物,則B可能是氫氧化鈉,C是二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成的碳酸鈉,碳酸鈉能與鹽酸反應(yīng),則F可能是碳酸鈉。因此:E是水,化學(xué)式為H2O;C是二氧化碳,化學(xué)式為CO2;
(3)根據(jù)題(3)的分析可知,A是鹽酸,B可能是氫氧化鈉,鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有高錳酸鉀、稀鹽酸、澄清的石灰水、過(guò)氧化氫、二氧化錳、大理石,碳酸飲料,下列儀器及相關(guān)用品:
(1)用上述一種藥品在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為_____________;導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí),不宜立即收集。當(dāng)___________時(shí),再把導(dǎo)管口伸入____________。
(2)實(shí)驗(yàn)室以二氧化錳為催化劑用過(guò)氧化氫制氧氣,選擇的儀器是________(填字母),你選擇上述儀器作為發(fā)生裝置的依據(jù)是________。
(3)請(qǐng)連接A、B并將裝置圖補(bǔ)充完整__________,以證明碳酸飲料中含二氧化碳。打開(kāi)汽水瓶蓋,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,___________, 氣體逸出,使A中氣體增多,____________,在壓強(qiáng)差的作用下,氣體進(jìn)入B中,產(chǎn)生明顯現(xiàn)象。根據(jù)A、B中現(xiàn)象,能推測(cè)出二氧化碳的性質(zhì)是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組為探究影響鐵制品銹蝕及快慢的因素,設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn),依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。(已知:氯化鈣可作干燥劑;稀氨水呈堿性)
實(shí)驗(yàn)一:探究鐵制品生銹的條件
實(shí)驗(yàn)二:探究影響鐵制品銹蝕快慢的因素(稀氨水和稀醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | |
實(shí)驗(yàn)溫度/℃ | 25 | 25 | 70 | 70 | |
試劑 | 稀氨水 | 稀醋酸 | 稀氨水 | 稀醋酸 | |
出現(xiàn)鐵銹 所需時(shí)間 | 1天 未見(jiàn)銹蝕 | 5分鐘 | 1天 未見(jiàn)銹蝕 | 1分鐘 |
(1)實(shí)驗(yàn)一的乙中植物油的作用是____。
(2)由實(shí)驗(yàn)一探究鐵制品生銹結(jié)果可知鐵銹中含有的元素是____。
(3)實(shí)驗(yàn)②和④可探究_____因素對(duì)鐵制品銹蝕快慢的因素;欲探究試劑酸堿性對(duì)鐵制品銹蝕快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)是_____(填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。
(4)由實(shí)驗(yàn)二表中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是______ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)下圖回答問(wèn)題。
(1)儀器①的名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是______ (填寫(xiě)編號(hào))。若選擇 F 裝置收集 氧氣,則氣體應(yīng)從___________ (填“a”或“b”)口進(jìn)入。實(shí)驗(yàn)室用 B 裝置制取二氧化碳?xì)怏w 的優(yōu)點(diǎn)是________________ 。
(3)圖 C 為實(shí)驗(yàn)室用 5% 的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的裝置,裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 為________________ ,裝置中小試管的作用是___________ 。為配制 300g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 5%的過(guò)氧化 氫溶液需要溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 30%的過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量是_________ g。
實(shí)驗(yàn)二:雞蛋主要由蛋殼、蛋殼膜、蛋白、蛋黃等幾個(gè)部分組成,其中蛋殼的主要成分是 CaCO3, 里面覆蓋一層蛋殼膜。嘉寶化學(xué)活動(dòng)興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了以下探究活動(dòng):
(提出問(wèn)題)蛋殼中的 CaCO3 含量是多少?
(查閱資料)a.蛋殼經(jīng)過(guò)科學(xué)檢測(cè)其中含 CaCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 82%~85%,含蛋白質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 14-17%。b.蛋殼膜中蛋白質(zhì)含量約為 90%~93%。
(設(shè)計(jì)方案) 方案一:用“灼燒法”,將該蛋殼放在空氣中充分灼燒并采集相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)定。
方案二:用“酸處理法”,將蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)后再進(jìn)行吸收轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓徜^進(jìn)行測(cè)量處理。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))(實(shí)驗(yàn)步驟略)
方案一:稱取 12.0 g 蛋殼研磨成粉末置于通風(fēng)櫥中,灼燒至質(zhì)量不再減少,再稱量剩余固體的質(zhì)量 為 7.16 g。
方案二:用下圖所示的連接實(shí)驗(yàn)裝置,稱取 12 g 蛋殼樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(假設(shè)其他成分均不與 HCl 反 應(yīng),裝置內(nèi)試劑均足量。)
(4)該實(shí)驗(yàn)裝置的主要缺陷是_____。
(數(shù)據(jù)處理)
(5)方案一:產(chǎn)生的 CO2 質(zhì)量_____g,蛋殼中的 CaCO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____%。(保留一位小數(shù))
(6)方案二:根據(jù)方案二的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,請(qǐng)用文字或圖表說(shuō)明該方案的數(shù)據(jù)處理方法:_____。
(評(píng)價(jià)反思)
(7)方案二中裝置 C 的作用是_____。
(8)方案一測(cè)定值與科學(xué)檢測(cè)的數(shù)據(jù)有較大誤差,主要原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具,依據(jù)下表回答問(wèn)題:
(1)表中14號(hào)元素的化學(xué)性質(zhì)與_____________元素相似;
(2)通過(guò)上表的分析可知:元素所在的周期數(shù)=該元素原子核外的_____________;
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,鋁原子失電子形成鋁離子,寫(xiě)出鋁離子符號(hào)_____________;
(4)鈉元素與氧元素形成的化合物化學(xué)式為_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖使用不同材質(zhì)包裝的可樂(lè),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示包裝中,含有的金屬元素是_____(填元素符號(hào),一種即可),屬于合金 的是_____,鋁制品比較耐腐蝕的原因(用化學(xué)方程式表示)_____;
(2)鐵蓋表面刷漆可以防銹,其原理是_____,打開(kāi)雪碧瓶蓋, 有大量氣泡逸出,原因是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了初中化學(xué)后,發(fā)現(xiàn)課本上對(duì)二氧化碳的收集方法是矛盾的。如驗(yàn)證呼出氣體和吸入氣體中二氧化碳的含量時(shí),可以用排水法收集呼出的氣體,但是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),又說(shuō)二氧化碳不能用排水法收集,原因是___________________。那么二氧化碳能否用排水法收集呢?同學(xué)們就此展開(kāi)探究。
實(shí)驗(yàn)一:制取二氧化碳,用石灰石與稀鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________;分別用向上排空氣法和排水集氣法收集兩瓶氣體并分別標(biāo)注為①和②。
實(shí)驗(yàn)二:將兩瓶氣體分別倒立于盛有足量氫氧化鈉溶液的玻璃水槽中。一段時(shí)間后,①號(hào)集氣瓶中的溶液的體積約為集氣瓶容積的4/5,②號(hào)集氣瓶中的溶液幾乎全充滿。結(jié)論是_____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中A、B、C、D是四種常見(jiàn)的物質(zhì)。其中,A是胃酸的主要成分,B為最輕的氣體,C屬于鹽類,是用小蘇打治療胃酸過(guò)多癥時(shí)發(fā)生反應(yīng)的生成物之一,D的溶液呈黃色。
(1)C物質(zhì)的化學(xué)式是__________。
(2)寫(xiě)出符合下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)方程式:
A→B:____________________________(只寫(xiě)一個(gè))
A→D:_______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某可燃性氣體X可能含有H、C、O三種元素中的一種或幾種,為探究其成分,某同學(xué)按如圖所示裝置在空氣中點(diǎn)燃X(夾持儀器已略去)
已知:無(wú)水硫酸銅為白色粉末,遇水變藍(lán),分析推斷:
(1) 若無(wú)水硫酸銅變藍(lán),澄清石灰水未出現(xiàn)渾濁,則X一定含有的元素是______,X燃燒的化學(xué)方程式為_______;
(2) 若無(wú)水硫酸銅不變色,澄清石灰水出現(xiàn)渾濁,則X一定含有的元素是_______ X燃燒的化學(xué)方程式為_________;。
(3) 若無(wú)水硫酸銅變藍(lán),澄清石灰水出現(xiàn)渾濁,則X一定含有的元素是_____________,且X _______(選填字母編號(hào))
A. 只能是純凈物B. 只能是混合物C. 既可能是純凈物,也可能是混合物
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