用數(shù)字和化學符號表示：3個鐵原子
 
，2個鎂離子
 
．
考點：化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．
解答：解：原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個鐵原子，就可表示為：3Fe；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，一個鎂離子帶2個單位的正電荷，鎂離子的前面加2表示2個鎂離子．故填：2Mg2+；
故答案為：3Fe；2Mg2+；
點評：本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（1）元素是具有相同
 
的一類原子的總稱
（2）用符號表示：3個水分子
 
；3個鎂離子
 
；+2價的銅元素
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

超重水是制造原子彈的必備原料，一個超重水分子是由兩個超重氫原子和一個氧原子構(gòu)成，一個超重氫分子由兩個超重氫原子構(gòu)成，超重氫原子核電荷數(shù)為1，相對原子質(zhì)量為3，氧原子相對原子質(zhì)量為16，下列說法中，正確的是（　�。�
A、超重水的相對分子質(zhì)量為18
B、超重氫原子核外有1個電子
C、超重氫分子的相對分子質(zhì)量為2
D、超重氫原子核內(nèi)有3個質(zhì)子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列敘述不正確的是（　�。�
A、試管可以作反應(yīng)容器
B、托盤天平可以稱量物體質(zhì)量
C、量筒可以做稀釋濃硫酸的容器
D、玻璃棒用來攪拌液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）硫在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶底放入少量的水，其目的是
 
．
（2）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中，集氣瓶底放入少量的水，其目的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖寫出三條信息：
（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．下列說法正確的是（　　）
A、圖中單質(zhì)的化學式為N2
B、該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、該反應(yīng)分子個數(shù)發(fā)生了改變，不符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于環(huán)境資源的說法錯誤的是（　�。�
A、用洗過衣服的水沖廁所
B、燃燒秸稈會產(chǎn)生大量的空氣污染物二氧化碳
C、氮氣可以用來填充食品袋
D、地球上水資源豐富，但可用淡水資源少

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖1所示的實驗裝置圖填空．
（1）指出圖1中標有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，試管口的棉花團的作用是
 
，寫出反應(yīng)的文字（或符號）表達式：
 
．
（3）當用B裝置制取氧氣時，儀器②內(nèi)盛放的液體是
 
，儀器②的作用是
 
．反應(yīng)文字表達式為
 
．
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的文字（或符號）表達式：
 
．
（5）如圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從
 
導(dǎo)管通入．如果用排水法收集氧氣，應(yīng)該先在該裝置中
 
，然后將氧氣從
 
導(dǎo)管通入．如果要用水將該裝置中收集的氧氣排除使用，水應(yīng)該從
 
導(dǎo)管通入．

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