空氣是一種寶貴的自然資源，要保護空氣，防止污染空氣．
（1）分離液化空氣可獲得氮氣和
 
兩種主要氣體；氮氣用作保護氣，說明氮氣
 
．
（2）利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣，該過程發(fā)生
 
變化（填“化學”或“物理”）．
（3）下列物質(zhì)屬于空氣中污染物的有
 
  （填字母）
A．二氧化碳     B．顆粒狀懸浮物       C．一氧化碳         D．稀有氣體．
考點：空氣的成分及各成分的體積分數(shù),空氣的污染及其危害,化學變化和物理變化的判別
專題：空氣與水
分析：空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；分離液化空氣可獲得氮氣和氧氣兩種主要氣體；氮氣用作保護氣，說明氮氣化學性質(zhì)比較穩(wěn)定；利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣，該過程發(fā)生的是物理變化，因為沒有新物質(zhì)生成；空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．
解答：解：（1）分離液化空氣可獲得氮氣和氧氣兩種主要氣體；氮氣用作保護氣，說明氮氣化學性質(zhì)比較穩(wěn)定；故答案為：氧氣，化學性質(zhì)比較穩(wěn)定．    
（2）利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，能得到含氧量較高的富氧空氣，該過程發(fā)生的是物理變化，因為沒有新物質(zhì)生成；故答案為：物理變化
（3）空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒；故答案為：BC
點評：本考點考查了空氣中各種氣體的含量，同學們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和
 
．
（2）指出圖中的一處錯誤操作
 
．
（3）配制時應選擇
 
mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序：
 
．
（5）如果配制的鹽水中NaCl的質(zhì)量分數(shù)偏低，則可能造成誤差的原因有（舉出一點即可）：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小茜設(shè)計了一個趣味實驗裝置（如圖），其氣密性良好．若要使B中尖嘴導管有“噴泉”產(chǎn)生，則A中加入的固體和液體可能是（　�。�
A、氯化鈉和水
B、硝酸銨和水
C、生石灰和水
D、大理石和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)碳與氧氣的反應，回答下列問題：
（1）做“木炭的燃燒”實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下
 
（填“緩慢”或“迅速”）伸入盛有集滿氧氣的集氣瓶中．
（2）碳不完全燃燒的化學方程式是2C+O2
 點燃 
.
 
2CO，該反應屬于基本反應類型中的
 
反應．
（3）紅熱木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是
 
，要驗證生成物中有二氧化碳，操作方法是
 
，發(fā)生反應的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室常見的實驗裝置圖，回答下列問題：

（1）實驗室制取二氧化碳氣體，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
，（填字母代號）反應的化學方程式為
 
．
（2）收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是
 
，原因是
 
．
（3）如何驗證集氣瓶中的二氧化碳已收集滿？
 
．
（4）某同學設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是
 
（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②如圖2燒杯中盛有澄清石灰水，Ⅰ裝置中盛有大理石和稀鹽酸，當打開K2、關(guān)閉K1時，燒杯中的現(xiàn)象是
 
，反應的化學方程式為
 
．若燒杯中盛有紫色石蕊試液，則燒杯中的現(xiàn)象是
 
，反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗，對有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯誤的是（　�。�
A、實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷
B、實驗2中白磷燃燒，說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1
C、實驗2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅
D、可燃物燃燒需要氧氣（或空氣），并達到著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　�。�
A、氧化物都是化合物
B、氧化物只能由物質(zhì)跟氧氣反應生成
C、凡含有氧元素的化合物都是氧化物
D、氧化物的名稱都有氧字，如“二氧化碳”“氧化鈣”等

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科目：初中化學 來源： 題型：

鑒別H2、CO及CH4常采用的方法是（　　）
A、根據(jù)燃燒的產(chǎn)物
B、根據(jù)氣體的顏色
C、根據(jù)燃燒時火焰
D、根據(jù)能否發(fā)生爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列筇物質(zhì)是日常生活中常見的，你可根據(jù)哪些物理性質(zhì)區(qū)別它們：
①白開水和白酒
 
；
②白蔗糖和食鹽
 
；
③黑醋和醬油
 
．

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同步練習冊答案