分析 假設(shè)(1):銅片加熱變黑,是因為火焰的黑煙附著在銅片上;
假設(shè)(2):銅片加熱變黑,是因為銅片與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
解釋與結(jié)論:根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問題;
加熱條件下,銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅,鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁.
解答 解:假設(shè)(1)銅片加熱變黑,是因為火焰的黑煙附著在銅片上;
假設(shè)(2)銅片加熱變黑,是因為銅片與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
故填:氧氣.
解釋與結(jié)論:上述實驗(1)中,用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對試管加熱片刻,銅片也變黑,說明銅片加熱變黑,不是因為火焰的黑煙附著在銅片上
,證實假設(shè)(1)不正確;
實驗(2)中,將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對試管加熱直至銅片變黑,再將另一端加熱片刻,銅片不再變黑,是因為氧氣已經(jīng)耗盡,證實假設(shè)(2)正確.
故填:不正確;正確.
表達與交流:銅片在空氣中加熱生成氧化銅,反應(yīng)的文字表達式是:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
故填:銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.
拓展與遷移:如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣,或用氮氣充滿裝有銅片的試管,然后加熱,銅片不會變黑,這是因為沒有氧氣參加;
如果用鋁在空氣中加熱,鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式是:鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁.
故填:不會;鋁+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化鋁.
點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳粉末用量(克) | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
所用時間(秒) | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | ? | 2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣 | |
B. | 加熱氯酸鉀時誤加入高錳酸鉀不會改變反應(yīng)速率 | |
C. | 過氧化氫必須加入二氧化錳才能分解出氧氣 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會發(fā)生改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象. | A試管中產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中的現(xiàn)象是 |
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管內(nèi),如此反復(fù)多次實驗,觀察現(xiàn)象. | 試管中均產(chǎn)生大量氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
③將實驗②中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag. | |
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象. |
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