A. | 硫酸銅 | B. | 氨氣 | C. | 金剛石 | D. | 汞 |
分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成;有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物,如氫氣、水等;有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的,一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,如氯化鈉,進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:A、硫酸銅是含有金屬元素和非金屬元素的化合物,硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯誤.
B、氨氣是由非金屬元素組成的化合物,是由氨分子構(gòu)成的,故選項(xiàng)正確.
C、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì),是由碳原子直接構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯誤.
D、汞屬于金屬單質(zhì),是由汞原子直接構(gòu)成的,故選項(xiàng)錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題難度不大,主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識,對物質(zhì)進(jìn)行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
溫度℃ | 10℃ | 20℃ | 60℃ | 100℃ |
溶解度/g | 20.9 | 31.6 | 110 | 246 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CaCO3固體(CaO固體)--高溫煅燒 | |
B. | CO2(HCl、水蒸氣)--依次通過足量氫氧化鈉溶液和濃硫酸 | |
C. | KCl溶液(CaCl2溶液)--滴加碳酸鈉溶液至恰好完全反應(yīng),過濾 | |
D. | FeCl2溶液(CuCl2)--加入過量鐵粉、適當(dāng)時間后過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | |
B. | 參加反應(yīng)的 A、B 兩物質(zhì)質(zhì)量比為 1:1 | |
C. | 該反應(yīng)的兩種生成物都屬于氧化物 | |
D. | 反應(yīng)前后氯元素的化合價發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 塑料直尺 | B. | 尼龍?zhí)岚?/td> | C. | 羊毛地毯 | D. | 橡膠手套 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21% | |
B. | 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.可用于食品防腐 | |
C. | 二氧化碳在空氣中的含量增多會引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物 | |
D. | 空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),通電時會發(fā)出各種顏色的光 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆重慶市九年級教研片區(qū)聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對一瓶久置的熟石灰粉末的組成進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請你一起參與他們的探究活動:這瓶熟石灰粉末是否已經(jīng)變質(zhì)生成了CaCO3?
進(jìn)行猜想:
猜想一:熟石灰變質(zhì)全部生成了CaCO3。
猜想二:熟石灰部分變成了CaCO3。
猜想三:熟石灰沒有變質(zhì)。
設(shè)計實(shí)驗(yàn):
該小組同學(xué)對猜想一設(shè)計了下列探究方案,請你班固他們完成小標(biāo)中相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取樣,加適量水,攪拌 ②過濾,取濾液于試管中,加入幾滴酚酞溶液 ③取少量濾渣于試管中,加入鹽酸 | 固體部分溶解 | 猜想二成立 |
__________________ | 猜想一成立 |
反思與應(yīng)用:
①另外一個小組的同學(xué)認(rèn)為固體部分溶解,不能證明猜想二成立,理由是___________。
要證明猜想二成立,可參照上述實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行探究,步驟二中的現(xiàn)象 ____________。
②熟石灰變質(zhì)是由于___________________ 的緣故(用化學(xué)方程式表示),在初中我們學(xué)過的所有物質(zhì)中還有____________(舉一例)等具有這樣的性質(zhì)。因此像熟石灰這類物質(zhì)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)_____________ 保存。
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