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【題目】保護生態(tài)環(huán)境，共建美好家園．下列做法不利于環(huán)境保護的是（　�。�

A. 植樹造林，嚴禁亂砍濫發(fā)

B. 提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行

C. 為了使養(yǎng)分還田而將植物秸稈焚燒處理

D. 廣泛使用酒精、沼氣，即可解決能源問題，也有利于減輕酸雨污染

【答案】C

【解析】A. 植樹造林，嚴禁亂砍濫發(fā)，正確；B. 提倡乘坐公共交通、騎自行車或步行的方式出行，正確；C. 植物秸稈焚燒污染空氣，錯誤；D. 廣泛使用酒精、沼氣，即可解決能源問題，也有利于減輕酸雨污染，正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稱取5.8g某生鐵樣品放入94.6g稀鹽酸中，恰好完全反應后所得剩余物質的質量為100.2g（生鐵樣品中的雜質不溶于水，也不與鹽酸發(fā)生反應)。試計算：

（1）該生鐵樣品中鐵的質量。 （2）反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）實驗室可選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為方便加入液體藥品，發(fā)生裝置可選擇圖中的_________（填儀器字母）進行組裝，反應的化學方程式為_______________。

（2）氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。

回答下列問題：

最好選用下圖圖1中_________（選填裝置A、B、C、D）作為氣體發(fā)生裝置制取氨氣 。

圖2是兩套干燥氣體裝置，可用于干燥NH3的是______（填 “甲”或“乙”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽車安全氣囊內所裝化學物質，能在碰撞后10毫秒內，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是

A、氮氣 B、氧氣 C、稀有氣體 D、二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關營養(yǎng)成分與人體健康關系的敘述中錯誤的是（　　）

A. 食用蔬菜、水果補充維生素 B. 青少年預防佝僂病，應適量補鋅

C. 人體缺鐵易患貧血病 D. 蛋白質、油脂能為人體提供能量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖．

（1）甲圖中，P點所表示的含義為_____________________________________。

（2）①將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時三種物質的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是_________________；

②如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質中的哪一種？__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A．水結冰后分子停止運動

B．氯化鈉晶體由氯化鈉分子構成

C．氫原子和氧原子保持水的化學性質

D．氧化汞分子在化學變化中能夠再分

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料與人類的生產和生活密切相關。請回答下列問題：

（1）下列用品中，主要利用金屬導電性的是_____（填序號）。

A．鉑金飾品 B．鐵鍋 C．銅導線 D．鋁合金門窗

（2）為驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序，麗麗和強強同學設計了不同的實驗方案進行實驗，都達到了實驗目的。他們所用的試劑有鋅片、鐵片、銅片、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液。實驗方案如下：

實驗方案

方案一

方案二

實驗操作

一種金屬放入兩種溶液中

兩種金屬同時放入一種溶液中

①方案一中有關反應的化學方程式是______________________________；

②方案二中選擇的溶液是__________________溶液。

③軍軍同學又設計了一個新的方案，也能達到實驗目的。將三種金屬分別放入一種溶液中，該溶液中的溶質在物質分類上和前兩位同學所用的試劑不同，他選擇的溶液是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為兩種物質在不同溫度時的溶解度曲線。請回答：

（1）40 ℃時，將30 g KCl加入到50 g水中，充分溶解后所得溶液是_______溶液（填寫“飽和”或“不飽和”）；

（2）將20 ℃時KNO3和KCl的兩種飽和溶液升溫至60 ℃，則兩種溶液的溶質質量分數(shù)大小關系是：KNO3_______KCl（填寫“＞”、“＜”或“＝”）。

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