【題目】以下是與氧氣性質有關的實驗,回答相關問題。
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式______,該反應的實驗現(xiàn)象為______。
(2)硫燃燒時瓶底鋪水的作用是______,硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈的原因是因為______不同。
【答案】3Fe+2O2Fe3O4 劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放熱 吸收二氧化硫防止污染空氣 氧氣濃度
【解析】
(1)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗的現(xiàn)象、注意事項、發(fā)生的反應分析回答有關的問題。
(2)根據(jù)硫在空氣、氧氣中燃燒的現(xiàn)象、反應、生成物的性質等分析回答。二氧化硫是對大氣有污染的氣體。
(1)該鐵絲在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵,該反應的化學方程式是:;反應的實驗現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放熱;故填:;劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,放熱。
(2)由于二氧化硫是對大氣有污染的氣體,做硫在氧氣燃燒的實驗時瓶底盛放少量水的作用是:吸收二氧化硫防止污染空氣。硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰、在氧氣中燃燒藍紫色火焰,不同現(xiàn)象說明物質燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關。故填:吸收二氧化硫防止污染空氣;氧氣濃度。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國三沙市海水淡化工程項目采用采用電膜法海水淡化先進技術,用于解決三沙市轄區(qū)用水困難的問題。則回答:
(1)海水淡化是我國戰(zhàn)略性新產業(yè)之一。下列有關海水淡化的方法在原理上完全不可行的是(____)
A 利用太陽能將海水蒸餾淡化
B 加明礬使海水中的鹽分沉淀而淡化
C 將海水通過一種高分子膜,以除去所含離子
D 使海水結冰以獲取淡化的飲用水
(2)我國南海的海水中含有80多種化學元素,則海水屬于_____(選“純凈物”或“混合物”)。海水淡化是國際上研究的熱點問題,如圖是利用高分子膜進行海水淡化的原理示意圖,右側為海水,左側為經(jīng)過一段時間后由右側經(jīng)高分子膜滲透得到的淡水,分析該變化是_____變化(填“物理”或“化學”)。
(3)采用電膜法海水淡化先進技術對圖中淡化膜右側的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池,而海水中的各種離子不能透過淡化膜,從而得到淡水。對加壓后右側海水成分變化的分析正確的是(____)
A 溶質質量減少 B 溶劑質量增加
C 溶質質量分數(shù)增大 D 溶液質量不變
(4)若要證明海水淡化后所得到的水為淡水的物理方法是_____。并列舉出海水淡化水在生產、生活和生態(tài)等方面有哪些用途?(至少兩點)_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019 年“世界水日”的宣傳主題為“Leaving no one behind"。
(1)生活中常用____________檢驗飲用水是硬水還是軟水,降低水的硬度常用的方法是________________。
(2)圖1為電解水的實驗裝置圖。通電段時間后,玻璃管b中收集到的氣體是________________,該實驗說明水是由________________組成的。
(3) ClO2 是飲用水中常用的消毒劑,工業(yè)中在常溫常壓的條件下用Cl2 和NaClO2制取C1O2,并得到副產品NaCl,寫出該反應的化學方程式________________。
(4)圖2是初中化學常見的實驗。相關說法錯誤的是________________(填序號)。
A 甲實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量
B 乙實驗,水中的白磷沒有燃燒,是因為溫度沒有達到著火點
C 丙實驗加水后,立即旋緊瓶蓋,振蕩,看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內凹陷
D 丁實驗,酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了使火焰集中,提高溫度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某探究小組模擬專業(yè)防化人員處理天津爆炸庫區(qū)的劇毒品氰化鈉(NaCN),利用高濃度的過氧化氫洗消轉化成無毒物質,進行如下探究:
(1)氰化鈉和氰化氫有劇毒。含氰化鈉或氰化氫的廢水___________(填“能”或“不能”)直接排放。
(2)常溫下,氰化鈉能與過氧化氫溶液反應,生成碳酸氫鈉和某種刺激性氣體,大大降低其毒性。碳酸氫鈉俗稱小蘇打,說明碳酸氫鈉的一種用途為___________。
(提出問題)刺激性氣體是什么呢?
(查閱資料)①氮氣、二氧化碳都是無色、無味氣體;②氨氣具有刺激性氣體,氨氣易溶于水,形成堿性的氨水。
(做出猜想)刺激性氣體是NH3。
(實驗探究)設計出如下圖的實驗裝置,按照要求裝配儀器和藥品,觀察現(xiàn)象:
(3)打開裝置A中分液漏斗的活塞,控制滴加過氧化氫溶液的速度,觀察到錐形瓶內有氣泡產生,B處干燥劑使用生石灰,發(fā)生反應的化學方程式為______________,C處____________(填“干燥”或“濕潤”)的紅色石蕊試紙變成藍色。
(4)綜合以上探究結論,請寫出氰化鈉能與過氧化氫溶液反應的化學方程式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用如同所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,硬質玻璃管的體積為20mL,玻璃管兩端分別連接帶有刻度的注射器和癟氣球、對該實驗認識錯誤的是( )
A.氣球的作用是調節(jié)氣壓,而且使銅粉充分消耗氧氣
B.該實驗可證明空氣是混合物
C.在正常操作的情況下,反應結束后消耗氧氣的總體積約為注射器中空氣體積的五分之一
D.如果停止加熱后沒有冷卻到室溫就讀數(shù),則測定的氣體積分數(shù)小于五分之一
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】植物的生長需要一些營養(yǎng)元素,如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些營養(yǎng)元素的關系.圖中柵欄越寬,表示營養(yǎng)元素的吸收率越高。下列說法中不正確的是( )
A.植物在pH=4的土壤中對一些營養(yǎng)元素的吸收率很低,不利于植物正常生長
B.在酸性土壤中,鐵元素容易被植物吸收
C.植物對鉀、鎂元素的吸收,不受土壤pH的影響
D.土壤的pH大約在5.5~7時,植物對磷肥的吸收效果較好
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【題目】為測定一種含碳酸鈣的“石頭紙”中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學稱取50g碎紙樣品,分別在5只燒杯中進行了實驗,實驗數(shù)據(jù)見下表(假設紙張其他成分既不溶于水,也不與水反應):
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入樣品的質量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀鹽酸的質量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反應后生成氣體的質量/g | 0.88 | 1.76 | X | 3.52 | 3.52 |
則求:(1)表中X的值為________;
(2)求樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)________;
(3)燒杯④中物質充分反應后所得溶液的質量為____g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】神舟十一號飛船與天宮二號交會對接。太空中可使用過氧化鈉作為氧氣再生劑,Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學反應。
(1)在常溫下,過氧化鈉Na2O2能與航天員呼出的CO2反應生成碳酸鈉和氧氣,發(fā)生反應的化學方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,可是有同學認為該反應還可能生成碳酸氫鈉(化學式為NaHCO3)和氧氣,你認為他的說法是否正確,請簡述你的看法和理由_______。
(2)常溫下,過氧化鈉也能與水發(fā)生反應,可以產生氧氣,同時生成氫氧化鈉,請寫出該反應的化學方程式為______;
(3)若中國空間站內兩位航天員在一定時間內所排出CO2的質量為88g,完全吸收這些排出物,則需要消耗過氧化鈉的質量為____g,同時產生通常狀況下氧氣的體積為____L(通常狀況下的氧氣密度為1.43g/L,計算結果確到0.1)。
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【題目】海水淡化可采用膜分離技術。如圖所示,對淡化膜右側的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池,而海水中的各種離子不能通過淡化膜,從而得到淡水。對加壓后右側海水成分變化進行分析,正確的是( )
A. 溶質質量增加B. 溶液質量不變
C. 溶劑質量減少D. 溶質質量分數(shù)不變
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