下列有關(guān)知識(shí)的敘述中，不正確的是


  1. A.
    能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
  2. B.
    復(fù)分解反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均未發(fā)生變化
  3. C.
    在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用
  4. D.
    能使無色酚酞試液變紅色的溶液是堿性溶液
A
分析：A、根據(jù)不支持燃燒的氣體都能使燃著的木條熄滅分析；
B、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不發(fā)生變化分析；
C、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣分析；
D、根據(jù)堿性溶液都能能使無色酚酞試液變紅色分析；
解答：A、不支持燃燒的氣體都能使燃著的木條熄滅，如氮?dú)�、稀有氣體等，故A錯(cuò)誤；
B、復(fù)分解反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均未發(fā)生變化，故B正確；
C、因?yàn)殇@態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，降低肥效，故C正確；
D、堿性溶液都能能使無色酚酞試液變紅色，故D正確；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)的性質(zhì)，只有掌握住物質(zhì)的性質(zhì)才能了解物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律．
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（2013?天橋區(qū)二模）下列有關(guān)知識(shí)的敘述中，不正確的是（　　）

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（2012?濟(jì)南）下列有關(guān)知識(shí)的敘述中，不正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：濟(jì)南 題型：單選題

下列有關(guān)知識(shí)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
B．復(fù)分解反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均未發(fā)生變化
C．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用
D．能使無色酚酞試液變紅色的溶液是堿性溶液

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年山東省濟(jì)南市天橋區(qū)中考化學(xué)二模試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)知識(shí)的敘述中，不正確的是（ ）
A．綠色化學(xué)的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對(duì)環(huán)境的污染
B．玻璃是一種硅酸鹽材料，在日常生活和生產(chǎn)中具有重要作用
C．只由一種元素組成的物質(zhì)屬于單質(zhì)，有不同元素組成的物質(zhì)屬于化合物
D．酸溶液中都含有氫離子，因此酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年山東省濟(jì)南市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)知識(shí)的敘述中，不正確的是（ ）
A．能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
B．復(fù)分解反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均未發(fā)生變化
C．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用
D．能使無色酚酞試液變紅色的溶液是堿性溶液

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