鋁是活潑金屬，為什么鋁耐腐蝕．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)氧化鋁的性質(zhì)特點(diǎn)考慮．
解答：解：通常情況下鋁制品很耐腐蝕，這是因?yàn)殇X在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使鋁的表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止了內(nèi)部的鋁進(jìn)一步氧化．
故答案為：鋁在常溫下與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，使鋁的表面生成了一層致密的氧化鋁薄膜，從而阻止了內(nèi)部的鋁進(jìn)一步氧化．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法及其鋁的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電解水時(shí)，若正極得到16g氧氣，則負(fù)極得到的氫氣的質(zhì)量是多少？說(shuō)明理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%（密度為1.5g/cm3）的濃硫酸100mL．
（1）求這些濃硫酸與400g蒸餾水混合稀釋后的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）
（2）求400g蒸餾水中含氧元素的質(zhì)量．（精確到0.1）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖為一洗氣瓶，用它可除去氧氣中少量的CO2氣體，回答下列問(wèn)題：
（1）含CO2的O2應(yīng)該從哪個(gè)導(dǎo)管通入？
 
．
（2）洗氣瓶中應(yīng)該盛裝的試劑是什么
 
．寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）若進(jìn)氣管選錯(cuò)，產(chǎn)生的結(jié)果是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自來(lái)水廠(chǎng)凈水的基本流程答題如圖：

（1）在反應(yīng)沉淀池中加入明礬的目的是
 
．
（2）如果在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行過(guò)濾，需要用到的玻璃儀器有
 
、漏斗和玻璃棒．
（3）活性炭加入到吸附池中發(fā)生的變化是物理變化還是化學(xué)變化
 
．
（4）在清水池中投入的消毒劑，目前主要的是液氯，國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》中又補(bǔ)充了一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等．
①O3中氧元素的化合價(jià)是
 
．
②用NH2Cl消毒時(shí)，發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為
 
．
（5）用戶(hù)在使用自來(lái)水的過(guò)程中要節(jié)約用水．節(jié)約用水、防治水體污染應(yīng)成為我們的自覺(jué)行為．下列有關(guān)敘述中不正確的是
 
（填編號(hào)）．
A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)用水經(jīng)過(guò)處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會(huì)危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

33℃時(shí)有250g硝酸鉀溶液，若向該溶液加30g硝酸鉀溶液，恰好為飽和溶液，若原溶液恒溫蒸發(fā)掉69g水也成為飽和溶液，問(wèn)33℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某�；瘜W(xué)研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在一次活動(dòng)中查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，單質(zhì)碳能夠在高溫時(shí)與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)．于是，他們用木炭與CuO進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)你參與他們的這次活動(dòng)，并解決的關(guān)問(wèn)題：
【提出問(wèn)題】
木炭與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外，另一種生成物是什么？
【猜想與假設(shè)】
（1）可能是CO．（2）可能是CO2．
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
（1）他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上收集到這樣一條信息：把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍(lán)色，而遇CO2不變色．
（2）CO2的檢驗(yàn)方法是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如下裝置圖：

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A中固體由黑色變成紅色 說(shuō)明有
 
生成
B中黃色試紙沒(méi)有變藍(lán) 說(shuō)明沒(méi)有
 
生成
C中
 
 說(shuō)明有CO2生成
【反思與評(píng)價(jià)】
（1）如果A裝置中的試管口高于試管底部，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能造成的后果是
 
．
（2）假設(shè)產(chǎn)生的氣體是CO和CO2的混合氣體，能否直接用點(diǎn)燃的方法來(lái)檢驗(yàn)CO2？
 
（填“能”或“不能”），原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

目前，我們國(guó)家的能源主要依賴(lài)于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開(kāi)發(fā)利用新能源就顯得格外重要．
①化石燃料包括天然氣、煤和
 
．
②目前以壓縮天然氣作為替代燃料的汽車(chē)在我國(guó)多個(gè)城市得到廣泛應(yīng)用，其優(yōu)點(diǎn)是尾氣排放少，噪聲、震動(dòng)�。烊粴馔耆紵龝r(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
③利用新能源發(fā)電的類(lèi)型有潮汐能發(fā)電、地?zé)崮馨l(fā)電，如圖所示是利用
 
發(fā)電．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)，a是
 
，b是
 
．
（2）若用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，為了制得較純凈的O2最好選用的收集方法是
 
．（填裝置編號(hào)）
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，若用C收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），又已知氨氣極易溶于水．實(shí)驗(yàn)室制氨氣應(yīng)選用的裝置為
 
．（填裝置編號(hào)）

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