Question

11．如圖1是實(shí)驗(yàn)室提供的常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀晶體制取氧氣時(shí)，其發(fā)生裝置必須選用圖1儀器中的①③④（填序號(hào)），還缺少的儀器有橡皮塞（帶導(dǎo)管）
（2）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因可能是試管口未塞棉花；
（3）某同學(xué)用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其原因可能是：a沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集了；b收集前沒(méi)有裝滿(mǎn)水，
（4）某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管炸裂了，其原因可能是：a沒(méi)有預(yù)熱；b試管外壁有水．
（5）實(shí)驗(yàn)室里還可采用如圖2裝置，通過(guò)分解過(guò)氧化氫（H₂O₂）的方法制取氧氣．
寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．此裝置中錐形瓶可用圖1中的哪個(gè)儀器替代④，收集氧氣的方法還可以用向上排空氣法．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)原理可知，用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是“固固加熱型”，可以據(jù)此來(lái)完成該題的解答；
（2）根據(jù)試管口不放棉團(tuán)高錳酸鉀加熱時(shí)固體顆粒會(huì)隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管或水槽分析；
（3）根據(jù)收集氧氣的正確方法進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)玻璃是熱的不良導(dǎo)體，受熱不均會(huì)導(dǎo)致炸裂進(jìn)行分析；
（5）通常情況下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；氧氣不易溶于水，密度比空氣大．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣屬于“固固加熱型”，其發(fā)生裝置必需選用上述儀器中的①③④，對(duì)于發(fā)生裝置還缺少了帶導(dǎo)管的橡皮塞；故填：①③④；橡皮塞（帶導(dǎo)管）；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，水槽中的水變紅了是因?yàn)樵嚬芸谖慈�棉花，高錳酸鉀粉末進(jìn)入水槽；故填：試管口未塞棉花；
（3）用排水法收集氧氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，其原因可能是：a、沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集了，b、收集前沒(méi)有裝滿(mǎn)水；故填：沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集了，收集前沒(méi)有裝滿(mǎn)水；
（4）玻璃是熱的不良導(dǎo)體，受熱不均會(huì)導(dǎo)致炸裂，所以在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管炸裂了，其原因可能是：沒(méi)有預(yù)熱；試管外壁有水；沒(méi)有用外焰加熱；試管口沒(méi)有向下傾斜等．故填：沒(méi)有預(yù)熱；試管外壁有水；
（5）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；此裝置中錐形瓶可用上圖中的試管④替代；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅�可以用向上排空氣法收集．故填：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；④；向上排空氣法．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)裝置特點(diǎn)可以判斷裝置圖的正誤，根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實(shí)驗(yàn)室的規(guī)定．常見(jiàn)氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是歷年中考中不可或缺的熱點(diǎn)．