5．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．Fe2O3+4HCl═2FeCl2+2H2OB．Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O
C．Cu+H2SO4═H2↑+CuSO4D．KNO3+NaCl═KCl↓+NaNO3

分析 化學(xué)方程式的書寫要注意以下幾個方面：①反應(yīng)是否符合客觀事實，②是否已配平，③條件和符號是否漏缺，④化學(xué)式書寫是否錯誤．

解答 解：A、生成物錯誤，應(yīng)該生成氯化鐵而不是氯化亞鐵，正確的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，故A錯誤，
B、該方程式應(yīng)用的原理正確，化學(xué)式書寫正確，滿足質(zhì)量守恒定律，故B正確；
C、該反應(yīng)不符合客觀事實，銅與酸不能反應(yīng)，故C錯誤；
D、該反應(yīng)不符合客觀事實，硝酸鉀與氯化鈉不符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，二者不能反應(yīng)，故D錯誤，
故選B

點評 在解此類題時，首先檢查應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行檢驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．將甲、乙兩種金屬分別放入硫酸銅溶液中，甲表面析出金屬銅，乙沒有發(fā)生反應(yīng)．據(jù)此判斷，三種金屬的活動順序為（　　）
A．甲＞乙＞銅B．甲＞銅＞乙C．乙＞銅＞甲D．銅＞甲＞乙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)圖中的圖象判斷不正確的是（　�。�
A．
圖中a是加熱水時溫度與時間圖象，其它條件不變，僅增加水的質(zhì)量，圖線應(yīng)為圖中c
B．
某固體熔化時溫度與時間圖象，則該固體沒有固定的熔點
C．
將飽和硝酸鉀溶液升溫的圖象
D．
相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸滴入等體積不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液的圖象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列各組物質(zhì)能反應(yīng)，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少的是（　　）
A．氧化銅和稀鹽酸B．鐵和氯化銅溶液
C．鎂和稀硫酸D．氯化鈉溶液和稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖：

（1）實驗室用如圖所示的裝置制氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）用A裝置制氧氣最大的問題是不能控制反應(yīng)速率而且還浪費藥品，針對以上不足你的改進(jìn)措施是將長頸漏斗換成分液漏斗或注射器．
（3）如果A和C連接制取并收集氧氣，你認(rèn)為收集氧氣的最佳時機(jī)是氣泡連續(xù)產(chǎn)生或氣泡均勻成串；如果A和B連接制取并收集氧氣，檢驗氣體收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，復(fù)燃則滿．
（4）在D中可觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放出熱量．在E中可觀察到鐵劇烈燃燒，火星四射，在做該實驗時常在瓶中加入少量水，其目的是防止濺落的熔化物炸裂集氣瓶；從D和E中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象可知氧氣具有的化學(xué)性質(zhì)是助燃性或支持燃燒或氧化性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴人某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了．
【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學(xué)：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；
乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；
丙同學(xué)：酚酞本身已變質(zhì)
丁同學(xué)：可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性
【討論交流】
（1）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想本身就是錯誤的，丙同學(xué)的理由是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉水溶液顯堿性；．丙同學(xué)剛提出自己的猜想，立即遭到其他三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是若酚酞變質(zhì)，剛開始溶液就不會變紅色．
【設(shè)計實驗】甲、乙、丁三位同學(xué)分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想：
（2）甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗驗證自己的猜想，請你填寫下表．
實驗步驟設(shè)計這一步驟的目的實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
將NaOH溶液加熱煮沸
煮沸能達(dá)到此目的理由是除去氫氧化鈉溶液中溶解的氧氣		溶液變紅，過一會兒紅色消失甲同學(xué)猜想
正確
（填“正確”或“不正確”）
向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方隔絕氧氣
（3）乙同學(xué)設(shè)計如圖1裝置所示實驗驗證自己的猜想，寫出錐形瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是乙同學(xué)認(rèn)定自己的猜想正確．請寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，他的理由是若制取的二氧化碳?xì)怏w中混有氯化氫氣體，試管中溶液的紅色也能褪去．

（4）丁同學(xué)使用了色度傳感器測溶液的顏色來驗證自己的猜想．他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量的質(zhì)量
分?jǐn)?shù)分別為5%、10%、20%的氫氧化鈉溶液，然后各滴加2滴酚酞試液．溶液顏色的變化曲線如圖2所示．
[說明：溶液無色時色度值（透過率）為100%]．
請你觀察圖2曲線，寫出兩條規(guī)律性結(jié)論：①氧化鈉溶液的濃度越大，酚酞試液變紅后褪色越快；②氫氧化鈉溶液的濃度越大，起始顏色越深．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．茶葉中含有豐富的茶堿（化學(xué)式：C14H14NO2），適量飲茶有益身體健康．下列有關(guān)茶堿的說法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物B．氮元素和氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C．由31個原子構(gòu)成D．相對分子質(zhì)量為288 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．氫氣還原氧化銅生成紅色固體，這些紅色固體是什么物質(zhì)？某科學(xué)興趣小組查閱資料得知，反應(yīng)溫度不同，氫氣還原氧化銅的產(chǎn)物可能是Cu或Cu2O，Cu和Cu2O均為不溶于水的紅色固體：但氧化亞銅能與稀硫酸反應(yīng)，化學(xué)方程式為：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．為探究反應(yīng)后紅色固體中含有什么物質(zhì)？它們提出了以下假設(shè)：
假設(shè)一：紅色固體只有Cu
假設(shè)二：紅色固體只有Cu2O
假設(shè)三：紅色固體中有Cu和Cu2O
請回答有關(guān)問題．
（1）取少量紅色固體，加入足量的稀硫酸．若無明顯現(xiàn)象，則假設(shè)一成立；
（2）現(xiàn)將3克紅色固體加入足量的稀硫酸中，反應(yīng)后的溶液過濾，稱得烘干后的濾渣質(zhì)量為1.4克，則原紅色固體中含有什么物質(zhì)？Cu和Cu2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)下圖中所示裝置回答下列問題．

（1）圖中儀器a的名稱長頸漏斗．
（2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BE（填字母，下同），并寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，裝置A還需要做的一點改動是試管口放一團(tuán)棉花．

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同步練習(xí)冊答案