10．小王、小李與小陳三位學(xué)生去游泳池游泳，小王對(duì)池內(nèi)“藍(lán)色水”產(chǎn)生好奇，引發(fā)了三人探究其中溶有什么物質(zhì)的欲望．他們用一個(gè)洗凈的可樂瓶盛滿一瓶“藍(lán)色水”，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)共同討論、設(shè)計(jì)、分工、合作進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
分工小王小李小陳
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象液體內(nèi)鐵絲變紅產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀（現(xiàn)象）
實(shí)驗(yàn)結(jié)論含有銅元素白色沉淀是硫酸鋇“藍(lán)色水”中含有溶質(zhì)的化學(xué)式是CuSO4

分析 根據(jù)金屬與鹽發(fā)生的置換反應(yīng)和紅色物質(zhì)考慮含有的元素；根據(jù)不溶于硝酸的白色沉淀和加入硝酸鋇來考慮白色沉淀；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論考慮藍(lán)色水的溶質(zhì)化學(xué)式．

解答 解：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：金屬與鹽發(fā)生置換反應(yīng)，液體內(nèi)鐵絲變紅，說明置換出來紅色物質(zhì)，常見的紅色金屬是銅，所以說明溶液中含有銅元素；不溶于硝酸的白色沉淀有：氯化銀沉淀和硫酸鋇沉淀，因?yàn)榧尤氲氖窍跛徜^，所以白色沉淀是硫酸鋇，說明藍(lán)色溶液中含有硫酸根離子；藍(lán)色水中的金屬元素是銅元素，陰離子是硫酸根離子，所以藍(lán)水中的溶質(zhì)是硫酸銅，硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉；
故答案為：銅； 硫酸鋇； 產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀； CuSO4．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見離子的檢驗(yàn)，解答本題關(guān)鍵是要知道銅是紅色金屬，不溶于硝酸的白色沉淀有：氯化銀沉淀和硫酸鋇沉淀；氫氧化銅屬于藍(lán)色沉淀．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．請(qǐng)從氫氣、氮?dú)�、氧氣、甲烷、二氧化碳、二氧化硫六種氣體中，選擇合適的物質(zhì)，用化學(xué)式填空．
（1）天然氣的主要成分是CH4；  （2）屬于最理想燃料的氣體是H2；
（3）固態(tài)可常于人工降雨的是CO2；（4）形成酸雨的大氣污染氣體是SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并按要求填空．
（1）白磷燃燒法測定空氣中氧氣含量的原理4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，化合反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）
（2）銅絲插入到硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag，置換反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）
（3）將二氧化碳?xì)怏w通入灼熱的炭層CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO，該反應(yīng)發(fā)生時(shí)是吸熱的（填寫“放熱”或“吸熱”），屬于化合反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）．
（4）鎂條在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO，此反應(yīng)中的二氧化碳是反應(yīng)的氧化劑（填寫“氧化”或“還原”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室常用MnO2與濃鹽酸反應(yīng)制備Cl2，其反應(yīng)方程式為：MnO2+4HCl（濃） $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ MnCl2+Cl2↑+2H2O
反應(yīng)裝置如圖1示（夾持裝置已略去）．

（1）檢查裝置氣密性之后的操作依次是ACB（填序號(hào)）．
A．向燒瓶中加入MnO2粉末  B．加熱  C．向燒瓶中加入濃鹽酸
（2）制備反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止．為測定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度，探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案：
?甲同學(xué)的方案為：與足量AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成沉淀的質(zhì)量．此方案可行還是不可行，原因是不可行；殘余液中的MnCl2也會(huì)與AgNO3反應(yīng)形成沉淀．
?乙同學(xué)的方案為：與足量Zn反應(yīng)，測量生成的氣體體積．實(shí)驗(yàn)裝置如圖2示（夾持裝置已略去）．使Y形管中的殘余溶液與鋅粒反應(yīng)的正確操作是將鋅粒轉(zhuǎn)移到殘留溶液中．反應(yīng)完畢，每間隔1分鐘讀取氣體體積．氣體體積逐漸減小，直至不變．氣體體積逐漸減小的原因是氣體未冷卻至室溫（儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素除外）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行物質(zhì)制備時(shí)，下列從原料及有關(guān)試劑分別制取相應(yīng)的最終產(chǎn)物的設(shè)計(jì)中，理論上正確操作上可行、經(jīng)濟(jì)上合理的是（　　）
A．Fe$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe2O3$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$Fe2（SO4）3溶液
B．C$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO$→_{△}^{CuO}$CO2$\stackrel{NaOH溶液}{→}$Na2CO3溶液
C．Cu$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4$\stackrel{Fe}{→}$Cu
D．CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca（OH）2$\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液}{→}$NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．溶液在日常生活中應(yīng)用廣泛．下列對(duì)溶液的有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．溶液中各部分密度不同B．溶液都是無色、透明的液體
C．溶液中各部分性質(zhì)相同D．溶液中只能有一種溶質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室欲配制50克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，試回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的操作步驟為計(jì)算、稱量、溶解．
（2）如圖所示的A、B操作都有錯(cuò)誤，其對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響是：A操作導(dǎo)致所配溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏��；B操作導(dǎo)致所配溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（填“偏大”，“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)根據(jù)下表回答有關(guān)問題：
序號(hào)①②③④
物質(zhì)硝酸熟石灰食鹽甲烷
化學(xué)式HNO3Ca（OH）2NaClCH4
（1）能用來中和酸性土壤的是②．（填序號(hào)，下同）．
（2）在通常情況下能做燃料的是④．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了如圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱．同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱．待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．
（1）在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是使空氣中的氧氣充分反應(yīng)．
（2）寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．
（3）小強(qiáng)測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)＜21%（填“＞”、“=”或“＜”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是①②③．（填序號(hào)）
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞   ②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫   ③加入銅絲量太少  ④加入銅絲量太多．
（4）通過上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測量混合物中某成分含量的方法是通過化學(xué)反應(yīng)除去混合物中的一種成分，再測量混合物在反應(yīng)前后體積（或質(zhì)量）的變化，從而得出該種成分的含量．（其它答案合理也可）．

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同步練習(xí)冊答案