同學(xué)們從山上采集到一種石灰石,他們?nèi)?0g該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)(所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化,測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如下表:
反應(yīng)時(shí)間t/s t0 t1 t2 t3 t4 t5 t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m/g 40 37.5 35 33 31 29 29
請(qǐng)回答下列問題:(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:C-12  O-16  Ca-40)
(1)該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),寫出計(jì)算過程.
(2)若在相同質(zhì)量的該樣品中,加入足量稀鹽酸,生成CO2的質(zhì)量為
 
g.
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)煅燒石灰石時(shí)碳酸鈣分解放出二氧化碳而使反應(yīng)后固體質(zhì)量減小,直到碳酸鈣完全分解,剩余固體質(zhì)量不再改變;利用質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)前后固體質(zhì)量差計(jì)算出反應(yīng)放出二氧化碳的質(zhì)量,然后由反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用放出二氧化碳的質(zhì)量求得石灰石樣品中所含碳酸鈣的質(zhì)量,從而計(jì)算出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)根據(jù)相同質(zhì)量的該樣品中含有的碳酸鈣的質(zhì)量相等進(jìn)行解答.
解答:解:(1)通過上表可知反應(yīng)后固體質(zhì)量的減少就是二氧化碳的質(zhì)量為:40g-29g=11g;
設(shè)樣品中石灰石中CaCO3的質(zhì)量為x
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑                                    
100               44
x                 11g
100
x
=
44
4.4g
                                         
解得:x=25g
則石灰石中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
25g
40g
×100%═62.5%   
答:石灰石中的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:62.5%.
(2)相同質(zhì)量的該樣品中含有的碳酸鈣的質(zhì)量相等,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,若在相同質(zhì)量的該樣品中,加入足量稀鹽酸,生成CO2的質(zhì)量為11g.故填:11.
點(diǎn)評(píng):利用圖表中的數(shù)據(jù),結(jié)合質(zhì)量守恒定律分析得到生成二氧化碳的質(zhì)量,是解決問題的基礎(chǔ),也體現(xiàn)分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在課外活動(dòng)中對(duì)某溶液進(jìn)行了多次檢測(cè),其中四次檢測(cè)結(jié)果如下表所示.檢測(cè)結(jié)果不正確的是(  )
檢測(cè)次數(shù) 溶液中檢測(cè)出的物質(zhì)
第一次 KCl、K2SO4、NaCl、Na2CO3
第二次 KCl、KNO3、NaCl、CuSO4
第三次 KCl、K2CO3、Na2SO4、BaCl2
第四次 KCl、KNO3、NaCl、Na2SO4
A、第一次B、第二次
C、第三次D、第四次

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為測(cè)定某碳素鋼樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取一定質(zhì)量的樣品粉未于質(zhì)量為51.8克的燒杯中,然后逐步加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸,當(dāng)加入211.8g稀硫酸時(shí)恰好完全反應(yīng),加入稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系如圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)取用的樣品質(zhì)量為
 
g.
(2)求樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù);反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))
(3)反應(yīng)結(jié)束后,小明不慎向燒杯中多加了20g稀硫酸,若在圖中補(bǔ)繪此過程中稀硫酸的質(zhì)量與燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系圖,所得線段的終點(diǎn)位于線段AB延長(zhǎng)線的
 
(填:上方、下方或線上).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)知識(shí),回答下列問題
(1)鍋里的油一旦著火,可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 
,
(2)今年春,我國(guó)多處出現(xiàn)了H9N9新型禽流感病例,科研部門自主研發(fā)出一種新藥可用于治療H9N9禽流感,它的化學(xué)式為C15H28N4O4,則該新藥由
 
種元素組成,其中碳、氮兩種元素的質(zhì)量比為
 

(3)北海盛產(chǎn)魚蝦等海產(chǎn)品,魚蝦中富含的基本營(yíng)養(yǎng)素是
 
;海產(chǎn)品溶液腐爛變質(zhì),
 
(填寫“能”與“不能”)用甲醛溶液浸泡防腐保鮮.
(4)在地震救災(zāi)中,用搜救犬搜救被埋在廢墟下的幸存者是利用了分子
 
的性質(zhì);搶救危重傷員時(shí)需要的氧氣.常裝入氧氣袋中,利用了分子
 
的性質(zhì).
(5)下列有機(jī)合成材料具有熱塑性的是
 
(填寫字母序號(hào))
A.聚乙烯   B.聚氯乙烯   C.酚醛塑料(電木)   D.脲醛塑料(電玉)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.該同學(xué)在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會(huì)聚手電筒光于靠近水面的第一步“金屬梯”處的白磷上.
(1)一段時(shí)間后,可觀察到主要現(xiàn)象是:
 

(2)“金屬梯”的每一步都放置一顆白磷與只靠近水面的一步“金屬梯”處放一顆白磷相比,優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)寫出這一變化的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)如果測(cè)定出的氧氣的含量低于理論值,則其中可能的原因是(答出兩條即可):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖是某小組探究二氧化碳某種化學(xué)性質(zhì)的一步實(shí)驗(yàn)(噴壺中為水).請(qǐng)依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)將“小花”放入集氣瓶后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)想取下集氣瓶上的玻璃片,得比平時(shí)多用一些力.請(qǐng)用理化知識(shí)解釋該現(xiàn)象以及(1)中現(xiàn)象的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)我們學(xué)過的知識(shí)回答下列有關(guān)問題:
(1)“節(jié)能減排”是我國(guó)的重要國(guó)策,過多的CO2排放會(huì)造成溫室效應(yīng),為了減緩大氣中CO2含量的增加,請(qǐng)你說(shuō)出一種合理化建議
 

(2).胃酸的主要成分是鹽酸,胃舒平(主要成分Al(OH)3)和小蘇打常用于治療胃酸過多癥,寫出小蘇打治療胃酸過多癥時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(3)驗(yàn)證鐵、鋁、銅三者的金屬活動(dòng)性順序,有多種方法,請(qǐng)你寫出兩種不同實(shí)驗(yàn)方法所需的物質(zhì)①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生鐵和剛是世界上用量最大的
 
(填“金屬材料”或“合成材料”),煉鐵的原理是利用一氧化碳把鐵從赤鐵礦還原出來(lái)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.鐵制品的腐蝕實(shí)際上鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程,生成的鐵銹主要成分是
 
(填化學(xué)式),每年同腐蝕報(bào)廢的金屬設(shè)備相當(dāng)嚴(yán)重,請(qǐng)你寫出防止鐵生銹的一種方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)
展模式.下列發(fā)電形式符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填數(shù)字序號(hào))
 

①水力發(fā)電 ②風(fēng)力發(fā)電 ③天然氣發(fā)電 ④太陽(yáng)能發(fā)電 ⑤垃圾焚燒發(fā)電
(2)二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,同時(shí),它也是一種寶貴的碳氧資源.以CO2和NH3合成尿素CO(NH22是固定和利用CO2的成功范例,該反應(yīng)需在高溫高壓下進(jìn)行,同時(shí)有水生成,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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