據(jù)報(bào)導(dǎo),某地發(fā)生火災(zāi),有三名小孩通過用濕毛巾捂住嘴,低姿勢(shì)前行而自救成功.這三名小孩成功逃生的原因主要是( 。
A、低姿勢(shì)前行可以防止砸傷
B、低姿勢(shì)前行是因?yàn)榈孛娓浇鼩鈮旱?/span>
C、濕毛巾能吸收有毒氣體一氧化碳
D、濕毛巾可以減少有害物質(zhì)的吸收,地面附近有毒氣體相對(duì)較少
考點(diǎn):滅火的原理和方法
專題:化學(xué)與生活
分析:熱空氣密度小而上升,地面附近有毒氣體較少,并且在滅火或逃生過程中,濕毛巾可起到防毒面具的作用.
解答:解:熱空氣密度小而上升,地面附近有毒氣體較少,并且濕毛巾可起到防毒面具的作用,在滅火或逃生過程中,用濕毛巾捂住口鼻,能防止吸入煙塵中毒.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):生命重于泰山,在生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些安全事故,如火災(zāi)、爆炸、中毒、觸電、化學(xué)品腐蝕等,了解事故發(fā)生的原理,學(xué)會(huì)預(yù)防和防護(hù)的措施,是保障人身生命安全的第一要?jiǎng)?wù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為同學(xué)們使用的一種碳素墨水筆,在組成這種墨水筆的各種材料中:
(1)屬于有機(jī)高分子材料的是
 
;(選填一種即可,下同)
(2)含有單質(zhì)的是
 
;
(3)寫出其中的一種金屬材料與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式:
 
.此反應(yīng)類型為
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,如圖是鐵鍋的示意圖.
(1)如圖中含有的有機(jī)合成材料是
 
;
(2)炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是
 
;
(3)鋁鍋比較耐用,其原因是
 
;
(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是
 
;
(5)廢鐵去鐵銹后再利用,工業(yè)用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)現(xiàn)象或事實(shí)的解釋不正確的是(  )
選項(xiàng) 現(xiàn)象或事實(shí) 解釋
A 金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異較大 兩者的原子排列方式不同
B 酒香不怕巷子深 分子不斷運(yùn)動(dòng)
C 溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮 原子的大小發(fā)生變化
D 用干冰進(jìn)行人工降雨,用銅制作導(dǎo)線 都是利用物質(zhì)的物理性質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒產(chǎn)生白色固體
B、一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出白光
C、水通直流電后正負(fù)電極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為1:2
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“抓好資源節(jié)約,建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)”是我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期發(fā)展的重要保證.你認(rèn)為下列做法與之不相符的是( 。
A、合理和綜合利用煤和石油
B、大量使用農(nóng)藥和化肥提高糧食產(chǎn)量
C、及時(shí)關(guān)閉水龍頭
D、積極開發(fā)和利用太陽能、風(fēng)能和地?zé)崮艿饶茉?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了讓煤充分燃燒,正確合理的措施是( 。
A、增加煤的用量
B、提高鍋爐的耐熱性
C、粉碎煤塊
D、減少空氣通入量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海灘上的貝殼是一種重要的建筑材料,貝殼煅燒后產(chǎn)物的主要成分是( 。
A、CaCO3
B、Ca(OH)2
C、CaO
D、CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A、
加入固體粉末
B、
讀取液體體積
C、
加熱液體物質(zhì)
D、
傾倒液體物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案