【題目】2018年9月21日iPhone XS全球首發(fā)，新款iPhone運用迄今最堅固耐用的玻璃面板，精密打造的手術(shù)級不銹鋼邊框。不銹鋼中含有的金屬鐵，是一種銀白色金屬，產(chǎn)品常制成絲狀、片狀和箔狀。取絲狀該金屬在空氣中用酒精燈火焰直接加熱，不能燃燒。但是在氧氣中可以劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵（Fe3O4）。根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）鐵的物理性質(zhì)_____；

（2）鐵的化學(xué)性質(zhì)_____；

（3）請寫出鐵與氧氣反應(yīng)的文字表達式_____；

【答案】銀白色金屬、具有良好的延展性 能在氧氣中燃燒 鐵+氧氣四氧化三鐵

【解析】

（1）金屬鐵，是一種銀白色金屬，產(chǎn)品常制成絲狀、片狀和箔狀，說明鐵具有了，良好的延展性。故填：銀白色金屬、具有良好的延展性。

（2）金屬鐵在空氣中用酒精燈火焰直接加熱，不能燃燒。但是在氧氣中可以劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵（Fe3O4）。故填：能在氧氣中燃燒。

（3）鐵和氧氣在點燃條件下生成四氧化三鐵，文字表達式為鐵+氧氣四氧化三鐵；

故填：鐵+氧氣四氧化三鐵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在實驗探究課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種。同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究。請你參與他們的探究并回答問題。

（查閱資料）銅和氧化鐵是紅色固體，鐵粉是黑色固體。

(1)（提出問題）

假設(shè)1：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；假設(shè)3：紅色粉末是___。

（設(shè)計實驗方案）同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)想和取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實驗裝置如圖所示)。

請你完成下表：

實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象

結(jié)論

A紅色粉末_______，石灰水_____

假設(shè)1成立

B紅色粉末_________，石灰水變渾濁

假設(shè)2成立

C紅色粉末部分變黑。石灰水________

假設(shè)3成立

（進行實驗）通過實驗及分析，確認假設(shè)3成立。

(2)（反思與評價）

①實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。

②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是_____。

③從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是___。

(3)（拓展）為了把實驗結(jié)束后的銅粉和鐵粉分離開來，你認為可選用____(填序號)

A 過濾 B 用磁鐵吸引 C 在空氣中灼燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：

⑴寫出帶標號儀器的名稱：①_______________ ②_______________；

⑵常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），收集裝置是_______；

⑶實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是_________；

⑷F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____________，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果_______（填“有”或“沒有”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是從微觀角度研究物質(zhì)性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律的科學(xué)。根據(jù)圖示填空：

①圖甲為某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，該圖表示的粒子符號是_____，圖乙表示的粒子符號是_____，由甲、乙兩種元素組成化合物的化學(xué)式是_____。

②在金屬汞、氧氣、氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_______（填化學(xué)式）。

③元素周期表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是_______（填字母）。

A 中子數(shù)不同 B 質(zhì)子數(shù)不同 C 相對原子質(zhì)量不同

④圖丙為兩種氣體反應(yīng)的微觀示意圖。該反應(yīng)的前后總共有_____種分子，反應(yīng)前后各元素的化合價_____（填“有”或“無”）變化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量的氯化鈉，現(xiàn)取24g該純堿樣品，加入100g水使其完全溶解，再加入158g氯化鈣溶液，恰好完全反應(yīng)后，過濾后得濾液262g（忽略實驗過程中質(zhì)量的損耗）。計算：

①純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；

②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少？（結(jié)果精確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分生成物已略去）。其中A、B、C中均含有同一種元素，D是溫室氣體，G是重要調(diào)味品。請回答下列問題：

（1）G的化學(xué)式為_____。

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為：_____。

（3）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：_____。

（4）F的一種用途是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)，除生成一種鹽外，還有氣泡產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究：

（查閱資料）

①NH3＋HCl＝NH4Cl②NH3＋H2SO4＝(NH4)2SO4③NH3+CuO3Cu+N2+3H2O

（提出猜想）氣體可能是HCl，NH3，H2中的一種或幾種。

（實驗探究）

（1）為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的_________溶液中，無沉淀產(chǎn)生，則該氣體中無HCl。

（2）為了探究其他氣體是否存在，又設(shè)計了如下實驗裝置：

①A中觀察到________，證明有NH3；

②B中玻璃管內(nèi)觀察到_____ 證明有H2；

③濃硫酸的作用是____ 和_____。

（實驗結(jié)論）Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽，NH3和H2。寫出化學(xué)方程式__________。

（實驗反思）綜合以上信息和實驗結(jié)論，有同學(xué)認為不需要單獨檢驗HCl，就能證明HCl不存在，理由是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史，某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：

a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；

b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；

c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳．

（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式__．

（2）如果猜想b成立，寫出木炭還原氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式__

（3）同學(xué)們設(shè)計了如圖1所示裝置，通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分．（NaOH溶液能吸收CO2）

實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為__．

（4）有同學(xué)提出，從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，如圖2裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，用如圖2所示的裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分．請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）__．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示。

（1）寫出儀器名稱：a________。

（2）若用高錳酸鉀制取并收集較干燥的氧氣，則應(yīng)選擇的裝置為___________（填序號，下同），該反應(yīng)的符號表達式為________________。

（3）用裝置E收集氧氣時，當氣泡___________時，再開始收集，收集氣體時用玻璃片的___________蓋好集氣瓶（填“光滑面”或“毛面”）。實驗結(jié)束后，停止加熱時要先將導(dǎo)管移出水面，目的是___________。

（4）用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條沒有復(fù)燃，原因可能是_____

（5）氨氣極易溶于水，且密度小于空氣，收集氨氣的裝置為______________。

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同步練習(xí)冊答案