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4.水是生命之源,水質的好壞直接影響著人們的生活健康,水在生產(chǎn)生活中也有許多的應用.請用所學知識回答下列問題:
(1)今年世界各地地震頻發(fā),使當?shù)厮词艿揭欢ǔ潭任廴荆疄膮^(qū)人們日常生活用水必需經(jīng)過一系列的凈化處理才能使用.
①向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、過濾(填操作名稱),除去不溶性雜質,然后加入活性炭,利用其吸附性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進行檢驗,生活中常通過加熱煮沸的方法降低水的硬度.
(2)科學家發(fā)現(xiàn)在特殊條件下水能表現(xiàn)出有趣的結構和性質.例如,在一定條件下給水施加弱電場,能使水在常溫常壓下結成冰(俗稱“熱冰”,結構見圖).

①水變成熱冰屬于物理變化(填“物理”或“化學”);
②請用微觀的觀點來解釋水變成熱冰的現(xiàn)象:水分子的大小不變,分子間隔變小;
③請說說水轉化成熱冰的一個應用:可建成溜冰場.

分析 (1)根據(jù)已有的知識進行分析,過濾是分離不溶性固體和液體的一種方法,鑒別硬水和軟水使用額是肥皂水,硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,可溶性鈣鎂化合物受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物解答;
(2)根據(jù)水變成熱冰沒有新物質生成解答;根據(jù)物質發(fā)生物理變化時分子間隔發(fā)生改變解答.

解答 解:(1)①除去不溶性雜質可以使用過濾的方法,除去不溶性雜質,然后加入活性炭,利用吸附性性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水.
②鑒別硬水和軟水使用肥皂水,若產(chǎn)生大量的浮渣則是硬水,若產(chǎn)生大量的泡沫則是軟水,若產(chǎn)生大量的浮渣則是硬水,若產(chǎn)生大量的泡沫則是軟水;硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,可溶性鈣鎂化合物受熱易分解生成不溶性鈣鎂化合物,家庭中可以使用加熱煮沸的方法降低水的硬度;
(2)①水變成熱冰沒有新物質生成,只是狀態(tài)改變,是物理變化;
②水變成熱冰,水分子的大小不變,分子間隔變�。�
③一定條件下給水施加一個弱電場,常常壓下水結成冰,俗稱“熱冰”,所以在常溫常壓下可建成溜冰場.
答案:
(1)①過濾;吸附;②肥皂水;加熱煮沸;
(2)①物理;②水分子的大小不變,分子間隔變�。虎劭山ǔ闪锉鶊觯�

點評 本題考查了常見的凈水知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài),在這一變化過程中分子本身不變,變化的是分子之間的間隔或距離.還需要結合固體、液體分子運動的特點考慮.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.江西大余盛產(chǎn)鎢,如圖是元素周期表中關于鎢元素的信息,下列說法不正確的是( �。�
A.鎢原子的核電荷數(shù)為74B.鎢原子的核內中子數(shù)為74
C.鎢元素的相對原子質量為183.8D.鎢屬于金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列觀點中,你不贊同的是( �。�
A.鋼筋混凝土是復合材料
B.活性炭可以除去水中的部分可溶性雜質
C.生鐵和鋼都是鐵的合金
D.淀粉沒有甜味,因此不屬于糖類

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.下列做法中,符合安全要求的是( �。�
A.小轎車的駕駛員和前排乘客必須系好安全帶
B.直接把鼻孔湊到試劑瓶口聞藥品的氣味
C.稀釋濃硫酸時將水緩慢倒入濃硫酸中,并不斷攪拌
D.汽車在結冰的路面上行駛,為了減少摩擦在車輪上纏繞鐵鏈

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.2011年為國際化學年,旨在“增進公眾對化學重要性的認識,鼓勵青年人熱愛化學,憧憬化學的美好未來”.學習化學可以幫助人類認識改造周圍的世界,促進社會發(fā)展.下列說法中,錯誤的是( �。�
A.熟石灰能和酸發(fā)生反應,可用于改良酸性土壤
B.“洗潔精”有乳化功能,可用于洗滌餐具上的油污
C.甲醛能使蛋白質變性,起到防腐作用,可用來浸泡水產(chǎn)品
D.限制使用塑料袋有利于減輕“白色污染”

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究.

【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是氫氣.
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物.
(1)小芳同學根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2    猜想②:該氣體是CO
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如圖裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象.
I.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色,裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是缺少尾氣處理裝置,處理的方法是點燃尾氣.
【拓展延伸】
(1)當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢.下列物質中,你不會選擇的物質是B.
A.氨水             B.食醋             C.肥皂水          D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質的化學式可能是Na2CO3(只寫一種).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.類推是一種重要的學習方法,但如果不具體問題具體分析就會產(chǎn)生錯誤的結論.下列類推結論正確的是(  )
A.相同溫度下,甲的溶解度比乙的大,則甲溶液的溶質的質量分數(shù)比乙溶液的大
B.KNO3溶于水時溶液溫度無明顯變化,則NH4NO3溶于水時溶液溫度也無明顯變化
C.點燃H2與O2混合氣體可能爆炸,則點燃CH4與O2的混合氣體也可能爆炸
D.CaO能與水反應,則CuO也能與水反應

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科特點.若用表示A元素的原子,表示B元素的原子.某反應前后的物質微觀示意圖如下
反應物反應物生成物
請回答下列問題.
①屬于單質的物質是(填化學式,元素符號用A、B表示)A2、B2
中的屬于同種元素,這是因為這些原子含有相同的質子數(shù).
③該反應前后一定不變的是abd(填序號).
a.原子數(shù)目       b.元素種類        c.分子種類      d.物質總質量
在一個在密閉容器中放入A、B、C、D四種物質,在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關數(shù)據(jù)如下:
物質ABCD
反應前質量 (g)202221
反應后質量(g)x21424
若A與C的相對分子質量之比為15:16,則A與C的化學計量系數(shù)之比為2:1.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)鐵絲與氧氣的反應,回答下列問題:
(1)做“鐵絲在氧氣里燃燒”實驗時,先將系在鐵絲上的火柴點燃,待火柴快燃盡時,緩慢(填“立即”或“緩慢”)伸入集滿氧氣的集氣瓶內.
(2)上述反應的化學方程式為:3Fe+2O2_Fe3O4,這屬于化合反應.(填基本反應類型)

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