3．有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g，加熱使之反應(yīng)，待反應(yīng)至不再有氣體生成后，將試管冷卻、稱量，得到剩余固體16.9g．求：
（1）寫出氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（2）制取氧氣的質(zhì)量是9.6g？（根據(jù)質(zhì)量守恒定侓求）
（3）若12.25g氯酸鉀完全分解能產(chǎn)生多少克氧氣？（五個(gè)步驟）

分析 氯酸鉀在二氧化錳催化作用下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和提供的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算．

解答 解：（1）氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
故填：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）制取氧氣的質(zhì)量是：26.5g-16.9g=9.6g，
故填：9.6．
（3）解：設(shè)生成氧氣質(zhì)量為x，
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
245                          96
12.25g                      x
$\frac{245}{12.25g}$=$\frac{96}{x}$，
x=4.8g，
答：12.25g氯酸鉀完全分解能產(chǎn)生4.8g氧氣．

點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛，解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系，再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某農(nóng)戶需要在田地里施用氮肥．50Kg化肥的市場(chǎng)價(jià)格如下：尿素[CO（NH2）2]50元，碳酸氫銨[NH4HCO3]15元．從經(jīng)濟(jì)效益角度考慮，用300元采購(gòu)上述哪種化肥較實(shí)惠？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取CO2后殘留的廢液，小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題：
[提出問(wèn)題]廢液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
[作出猜想]小紅認(rèn)為廢液中溶質(zhì)只有CaCl2．
你認(rèn)為還可能含有的溶質(zhì)是HCl（填化學(xué)式）．
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性．
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
①小紅分別取少量該廢液和CaCl2溶液加入到兩支試管中，并向其中分別滴人無(wú)色酚酞試液作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，結(jié)果兩試管中溶液均無(wú)色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的．
②你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)不能（填“能”或“不能”）證明她的猜想，理由是因?yàn)辂}酸顯酸性，不能使酚酞試液變色．
③如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是紫色石蕊溶液，實(shí)驗(yàn)中可以看到的現(xiàn)象是溶液變成紅色．
[拓展與應(yīng)用]
若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，要想使處理后的廢液只有CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的CaCO3，反應(yīng)完成后過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．過(guò)氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）可用子啊呼吸面具中作為氧氣來(lái)源，Na2O2能跟CO2反應(yīng)生成O2和另一種固體化合物（用X表示），它也能跟H2O反應(yīng)生成O2，化學(xué)方程式為2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑．以下是某興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng)．

（1）如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．
①能用D裝置收集氧氣的原因是氧氣的密度比空氣大；
②能用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣，說(shuō)明氧氣有助燃的性質(zhì)；
③表明CO2未被Na2O2完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；
④若A裝置產(chǎn)生的CO2中混有水蒸氣，要檢驗(yàn)干燥的CO2能否與Na2O2反應(yīng)生成O2，以上實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何改進(jìn)？在A、B裝置之間和B、C裝置之間增加氣體干燥裝置．
（2）為探究X是哪種物質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下分析和實(shí)驗(yàn)．
①有同學(xué)猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種，通過(guò)對(duì)物質(zhì)組成的分析，大家一致認(rèn)為X肯定不是酸和堿，理由是Na2O2和CO2都不含氫元素，二者反應(yīng)后不可能生成含氫元素的酸或堿；
②某同學(xué)猜想X可能是Na2CO3，請(qǐng)你跟他一起完成下列實(shí)驗(yàn)探究．
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
取反應(yīng)后的剩余固體于試管中，加適量的水完全溶解后，加入氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀該固體X是Na2CO3相關(guān)的化學(xué)方程式Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
反思與拓展：
（3）寫出過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，該反應(yīng)中過(guò)氧化鈉與氧氣的質(zhì)量比為39：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各種說(shuō)法中，正確的是（　　）
A．分子數(shù)相同的NO和CO，它們的質(zhì)量相等
B．質(zhì)量相同的H2和H2O，所含氫元素的質(zhì)量相等
C．質(zhì)量相同的CO和CO2，CO2比CO所含的分子數(shù)多
D．質(zhì)量相同的鎂、鐵、鋅三塊金屬，鎂含的原子數(shù)最多

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列敘述中，正確的是（　　）
A．溶液是由一種溶質(zhì)和溶劑組成的混合物
B．液態(tài)空氣不是混合物
C．凡是均一透明的液體就是溶液
D．將少量高錳酸鉀放入水中，得到的深紫色液體是溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．燒杯中有CaCl2與稀HCl的混合溶液50.0g，向燒杯中逐漸加入10.0% Na2CO3溶液，所得溶液的質(zhì)量與所滴加Na2CO3溶液質(zhì)量關(guān)系如圖（不考慮生成氣體在溶液中的溶解和其他物質(zhì)的揮發(fā)）．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．反應(yīng)產(chǎn)生CO24.4g
B．c點(diǎn)溶液的pH＞7
C．b點(diǎn)時(shí)燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為148.8g
D．a到b過(guò)程中，溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在不斷增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．2015年3月22日是第二十二屆“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是氧氣．
（2）用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙測(cè)定堿性溶液的pH，測(cè)量結(jié)果會(huì)偏小（填“偏大”、“不變”、“偏小”）．
（3）今年5月，某市發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，此滅火原理是降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下．
（4）水是最常見(jiàn)的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是AD．
A．面粉      B．白糖       C．火堿       D．植物油      E．硝酸鉀
（5）有關(guān)水的敘述正確的是B．
A、水在固態(tài)時(shí)分子是靜止不動(dòng)的
B、保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是水分子
C、水由液態(tài)變成氣態(tài)時(shí)水分子質(zhì)量變小
D、過(guò)濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水
E、珠江水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、活性炭吸附等凈化處理后，所得的水就是純水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．區(qū)分硬水和軟水的常用方法是在硬水和軟水中分別加入適量的（　　）
A．食鹽水B．肥皂水C．食醋D．蒸餾水

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同步練習(xí)冊(cè)答案