物質(zhì)的量為0.10mol的鎂條在只含有CO2和O2混合氣體的容器中燃燒（產(chǎn)物不含碳酸鎂），反應(yīng)后容器內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量不可能為（　�。�
A．3.2gB．4.0gC．4.2gD．4.6g
鎂條在只含有CO2和O2混合氣體的容器中燃燒，固體的質(zhì)量包括為未反應(yīng)鎂的質(zhì)量、生成的碳的質(zhì)量和生成的氧化鎂的質(zhì)量，采用極限思維法，
如果生成固體質(zhì)量最大，則假設(shè)無(wú)氧氣，鎂完全與二氧化碳反應(yīng)，
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C，
2              2    1
0.10mol     0.10mol  0.05mol
則0.1mol鎂最多可生成固體的質(zhì)量為0.10mol×40g/mol+0.05mol×12g/mol=4.6g，
再假設(shè)只有鎂，則固體最少，固體質(zhì)量為0.10mol×24g/mol=2.4克，
則固體的范圍應(yīng)該在2.4g～4.6g之間，
故選D．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?崇明縣一模）在學(xué)習(xí)“石灰石和鐘乳石”時(shí)，小明和老師做了如圖所示的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）小明的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明石灰石灼燒時(shí)沒(méi)有反生化學(xué)反應(yīng)，其本質(zhì)原因是
加熱的溫度不夠，碳酸鈣沒(méi)有分解
加熱的溫度不夠，碳酸鈣沒(méi)有分解
；
（2）老師的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明石灰石灼燒時(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑
；
（3）酚酞溶液變紅，說(shuō)明溶液呈
堿
堿
性，用化學(xué)方程式表示其原因
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
；
（4）若老師實(shí)驗(yàn)時(shí)夾持的石灰石質(zhì)量為10克，灼燒完全后剩余固體為6.7克（所含雜質(zhì)在灼燒過(guò)程中不發(fā)生變化），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的物質(zhì)的量為
0.075
0.075
mol；
②求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算）．
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
小明 用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，在酒精燈的火焰上灼燒（如圖1所示），2分鐘后，把它投入含有酚酞的蒸餾水中 酚酞溶液不變色
老師 用坩堝鉗夾持一小塊石灰石，在酒精噴燈火焰上灼燒（如圖2所示），2分鐘后，把它投入含有酚酞的蒸餾水中 酚酞溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的量為0.10mol的鎂條在只含有CO2和O2混合氣體的容器中燃燒（產(chǎn)物不含碳酸鎂），反應(yīng)后容器內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量不可能為（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

物質(zhì)的量為0.10mol的鎂條在只含有CO2和O2混合氣體的容器中燃燒（產(chǎn)物不含碳酸鎂），反應(yīng)后容器內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量不可能為


  1. A.
    3.2g
  2. B.
    4.0g
  3. C.
    4.2g
  4. D.
    4.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年第二十三屆“天原杯”全國(guó)初中學(xué)生化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽（上海賽區(qū)）初賽試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)的量為0.10mol的鎂條在只含有CO2和O2混合氣體的容器中燃燒（產(chǎn)物不含碳酸鎂），反應(yīng)后容器內(nèi)固體物質(zhì)的質(zhì)量不可能為（ ）
A．3.2g
B．4.0g
C．4.2g
D．4.6g

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