（2013黑龍江哈爾濱）下列有關(guān)資源、能源敘述正確的是
A．空氣是一種寶貴的資源．其中含量最多的是氧氣
B．太陽能、核能、氫能等屬于新能源
C．防止金屬腐蝕是保護金屬資源的唯一途徑
D．地球上可利用的淡水資源是取之不盡用之不竭的
B

試題分析:A、空氣中含量最多的氣體是氮氣，占空氣體積的78%，故說法錯誤；B、太陽能、核能、氫能、潮汐能、風能等屬于新能源，故說法正確；C、除防止金展腐蝕能保護金屬資源外，回收利用廢舊金屬也能節(jié)約保護金屬資源，故說法錯誤；D、人類能直接利用的淡水資源僅占全球水量的0.3%，不是取之不盡用之不竭的，故說法錯誤，故選：B.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學實驗的規(guī)范操作很重要性。以下實驗操作符合規(guī)范要求的是
A．“粗鹽的提純”實驗中，過濾時將懸濁液直接倒入漏斗里
B．“氯酸鉀制取氧氣”實驗中，收集好氣體后應(yīng)先將導管移出水槽再停止加熱
C．“配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液”實驗中，多余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
D．“測定溶液酸堿性強弱”實驗中，測定溶液pH時應(yīng)先將試紙濕潤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下圖裝置回答下列問題：

（1）實驗室里制取某種氣體既可用裝置A，也可以用裝置B。分別寫出用裝置A和裝置B制取該氣體的化學方程式。
（2）若用裝置C收集這種氣體，應(yīng)從    （填“a”、“b”）端進氣。證明該氣體是否收集滿的方法是什么？
（3）利用上述裝置組合還可以制取其他氣體。請你選擇發(fā)生裝置    （填寫對應(yīng)字母，下同）和收集裝置的進氣端口     連接制取一種氣體，并寫出制取的化學方程式                。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

（1）寫出對應(yīng)序號的儀器名稱：
①                          ②           
（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，可以選擇的發(fā)生裝置是     ，（填裝置序號，下同）該反應(yīng)的化學方程為　　　　　　　   。要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇    裝置來收集氧氣。若用C裝置來收集氧氣，檢驗是否收集滿的方法是　　　　                   。
（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，收集二氧化碳時應(yīng)選擇      裝置,選擇此收集裝置的理由是　　　　　　　　　　。
（4）將二氧化碳依次通過下圖裝置，寫出A、B 兩處可觀察到的現(xiàn)象：

A處：現(xiàn)象：________     _______    ，
B處：現(xiàn)象：________     _______   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（2014屆北京市房山區(qū)第一學期期末試題）根據(jù)下圖回答問題。

（1）儀器a的名稱是      。
（2）實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是      （填裝置序號，下同），不選擇裝置E收集二氧化碳的原因是______________________。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學方程式是   _____________________  ，所選用的收集裝置是E或      。主要的實驗步驟有：①加熱 ②裝藥品并固定試管 ③檢查裝置的氣密性 ④用排水法收集氧氣 ⑤停止加熱 ⑥將導管從水槽中取出。正確的操作順序是   _____________   （用序號表示）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（2013江蘇徐州）請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題.

（1）寫出儀器a、b的名稱：a       ，b          。
（2）用A裝置制取O2的化學方程式為                     ，應(yīng)選用的收集裝置為    （填裝置編號），用B裝置制取CO2的化學方程式為                                         。
（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：
鐵絲劇烈燃燒，                                                  。
改進后的優(yōu)點是              （填序號）。
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化
（4）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶。過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復燃．量復以上操作，直到木條不再復燃。據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是                                    。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置，請按要求回答：

（1）寫出圖中標有①的儀器名稱：①                  。
（2）實驗室用氯酸鉀制取并收集氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                        ，應(yīng)選擇裝置           （填圖中代號，下同）進行組裝。
（3）實驗室制取并收集二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為                  ，應(yīng)選擇裝置           進行組裝。
（4）用右圖裝置測定氣體體積時，可在瓶中裝滿水，并在a端處添加的主要儀器是          （填儀器名稱）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

供人類呼吸的氣體是（       ）
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．稀有氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請回答下列問題。

 

 

A             B           C          D             E          F
（1）選用A裝置制取氧氣的化學方程式                                       。制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先                       ，再添加藥品；使用F裝置排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從           端通入（填“a”或“b”）。
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是                          （寫一點即可）。
（3）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是             （填選項字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是                                                   ，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是                                                   。
（4）若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)應(yīng)放入的物質(zhì)是        ，氣體應(yīng)從           端通入（填“a”或“b”）現(xiàn)象是                           。

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