關(guān)于原子、分子敘述錯(cuò)誤的是( )
A、分子都是由原子構(gòu)成的 B、分子和原子都在不停運(yùn)動(dòng)
C、分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分 D、分子和原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是
A、堿液沾到皮膚上,用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液
B、實(shí)驗(yàn)桌上酒精燈傾翻,酒精流到桌上并著火,應(yīng)立即用濕抹布撲滅
C、給試管里的液體加熱時(shí),試管口不能向著人,一定要垂直向上
D、用排水法收集氧氣完畢后,先把導(dǎo)管從水槽拿出,再撤去酒精燈
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確的方案設(shè)計(jì)和規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作有助于達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?qǐng)分析或改進(jìn)以下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象 | 分析或改進(jìn) |
用排空氣法收集一瓶氧氣 | 畫圖表示你的改進(jìn)方法: (33) 。
| |
探究燃燒是否需要氧氣 (已知:白磷著火點(diǎn)為40℃) |
| 為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,你的改進(jìn)方法是 (34) 。 |
通過(guò)氫氣在氧氣中燃燒證明水的組成 | 現(xiàn)象: 氫氣燃燒,發(fā)出 (35) 色火焰,瓶壁發(fā)熱。 | 該實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡脑蚴?u> (36) 。
|
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問(wèn)題
(1)請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖 化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易 (填“得到”或“失去”)電子變成 (填離子符號(hào))
(2)表示的是 (填離子符號(hào));
(3)空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物 (填化學(xué)式);
(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人們生活中需要的大多數(shù)能量是由化學(xué)變化提供的,下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是( 。
A、電燈通電發(fā)光 B、水電站利用水力發(fā)電
C、用煤氣煮飯 D、用太陽(yáng)能熱水器燒水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體,先仰視讀出液體體積為20ml,該生傾倒出部分液體后,又俯視讀其體積為10ml。則倒出液體的體積為( )
A、10ml B、大于10ml C、小于10ml D、無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
現(xiàn)在請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)室中探究氣體有關(guān)性質(zhì),并回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)要證實(shí)“二氧化碳的密度比空氣大”,這屬于二氧化碳的 (填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,簡(jiǎn)述該方案的操作方法和有關(guān)的現(xiàn)象:
(2)實(shí)驗(yàn)“氫氣在空氣中燃燒”。在點(diǎn)燃?xì)錃庖郧,必須?u> ,以防止 。點(diǎn)燃?xì)錃夂,純凈的氫氣安靜的燃燒,產(chǎn)生 火焰。
(3)寫出氫氣燃燒的文字表達(dá)式: ,屬于 基本反應(yīng)類型。此反應(yīng) (填“吸收”或“釋放”)能量,由此氫氣可以作為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于鈉原子和鈉離子的說(shuō)法中,正確的是( 。
| A. | 它們的核外電子數(shù)相同 | B. | 它們的性質(zhì)完全相同 |
| C. | 鈉原子的質(zhì)量比鈉離子大的多 | D. | 它們的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都相同 |
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