以下是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)幾種常用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______________________;②_______________________。

(2)某同學(xué)用A裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放化學(xué)藥品是_________________,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)________________________________________________。

(3)用C裝置收集氧氣,正確的操作步驟是______________________。

A.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中

B.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

C.當(dāng)氣體收集滿時(shí),用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置.

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管炸裂,可能的原因有(任寫兩條): ____________;____________________。

(5)若采用B裝置制取氧氣時(shí),錐形瓶中放入的物質(zhì)是___________________;②中加入的物質(zhì)___________;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________________。

(6)要收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的氣體收集裝置是____________________________。

(7)在常溫下,用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是______________,二氧化碳是能溶于水,密度比空氣大的氣體,所以可用____________裝置進(jìn)行收集。

(8)將制取的氧氣用于與鐵絲反應(yīng),鐵絲并未燃燒,可能的原因是:___________________________________(任寫兩條)。

(9)小明同學(xué)探究B裝置時(shí),對(duì)此裝置作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖所示,該裝置將②換成了a __________(填儀器名稱),改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:

(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_____ (2)2個(gè)鎂離子______

(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)________(4)氬氣________

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下列說(shuō)法中正確的是

A. 二氧化錳一定是催化劑

B. 加入二氧化錳能使過(guò)氧化氫溶液分解放出的氧氣總量增加

C. 過(guò)氧化氫溶液中不加入二氧化錳,無(wú)法使過(guò)氧化氫分解放出氧氣

D. 二氧化錳能使過(guò)氧化氫溶液在常溫下迅速放出氧氣

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空氣是一種寶貴的自然資源.

(1)工業(yè)上用空氣為原料來(lái)生產(chǎn)大量氧氣,其原理是 ________.

(2)下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是  ________。

A.燃煤火力發(fā)電   B.治理工業(yè)揚(yáng)塵 C.露天焚燒垃圾 D.太陽(yáng)能發(fā)電

(3)計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括  ________ (填序號(hào))

A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.二氧化碳 D.一氧化碳.

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生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋,不正確的是()

A. 水受熱變成水蒸氣,水分子分裂成了原子

B. 經(jīng)過(guò)食堂附近,聞到飯菜香味,說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

C. 50mL水和50mL酒精混合后,總體積小于100mL,說(shuō)明分子間有間隔

D. 燃燒的木條伸入集滿氧氣的集氣瓶中燃燒更旺,伸入集滿二氧化碳的集氣瓶中熄滅,說(shuō)明分子不同化學(xué)性質(zhì)不同

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化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是( )

A. 分子重新組合 B. 分子間間隔發(fā)生了改變

C. 分子分解為原子,原子重新組合 D. 物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變

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從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡(jiǎn)便等方面考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方案是( )

A. 氯酸鉀制取氧氣 B. 高錳酸鉀制取氧氣 C. 過(guò)氧化氯制取氧氣 D. 分離液態(tài)空氣

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下列實(shí)驗(yàn)中(如圖),觀察不到明顯變化的是( )

A. 滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩 B. 滴入數(shù)滴澄清石灰水,振蕩

C. 燃著的木條伸入集氣瓶中 D. 干冷的燒杯罩在火焰上方

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分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.

(1)保護(hù)金屬資源是每一個(gè)公民的義務(wù).請(qǐng)根據(jù)下列保護(hù)金屬資源的事例中所體現(xiàn)的保護(hù)金屬資源的途徑將它們分類,并參照實(shí)例完成空白處內(nèi)容.(填一條即可)

___________ 如:__________

①用塑料代替鋼制造管道、汽車零部件等

②給自行車的鏈條涂油

③用汽車用過(guò)的鉛酸蓄電池再生鉛

④在水龍頭表面鍍鉻

⑤用廢電池的鋅皮做制取氫氣的實(shí)驗(yàn)

⑥機(jī)器使用氮化硅陶瓷齒輪

(2)一年多的化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了很多實(shí)驗(yàn),若按照是否“用數(shù)量表示資料或信息”可將實(shí)驗(yàn)分為“定性實(shí)驗(yàn)”和“定量實(shí)驗(yàn)”.若依照上述此標(biāo)準(zhǔn),可將下列實(shí)驗(yàn)中的A與①_____(填“B”或“C”)歸為一類,請(qǐng)你再寫出一個(gè)你學(xué)過(guò)的定量實(shí)驗(yàn)②_____.

A

B

C

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