5.小云欲配制一定濃度的蔗糖水,步驟如下:
(一)用托盤天平稱取15g蔗糖,并用250mL(選填“50mL”、“100mL”、“250mL”)的量筒和膠頭滴管(填儀器名稱)量取135mL蒸餾水;
(二)將蔗糖溶解于水中;
(三)裝瓶貼標簽;
(四)交流反思.
若小云配制的溶液濃度偏小,可能的原因有ACD(填序號).(提示:蔗糖固體質量偏小或蒸餾水體積偏大都會導致溶液濃度偏。
A.量取水時,俯視讀數(shù)               
B.量取水時,仰視讀數(shù)
C.稱量蔗糖時,只在左盤放紙         
D.將砝碼放在左盤進行稱量
E.稱量時,指針偏左,調節(jié)平衡螺母使其平衡.

分析 (一)根據(jù)量筒使用應該采用就近原則和一次量取的原則進行分析;
(四)根據(jù)蔗糖固體質量偏小或蒸餾水體積偏大都會導致溶液濃度偏小進行分析.

解答 解:(一)用托盤天平稱取15g蔗糖,并用250mL的量筒和膠頭滴管量取135mL蒸餾水;
(四)A、量取水時,俯視讀數(shù),會使水的實際體積大于讀數(shù),可能導致偏小,故A正確;
B、量取水時,仰視讀數(shù),會使水的體積減小,可能導致偏大,故B錯誤;
C、稱量蔗糖時,只在左盤放紙,氯化鈉會減小,可能導致偏小,故C正確;
D、將砝碼放在左盤進行稱量,氯化鈉質量=砝碼質量-游碼質量,可能導致偏小,故D正確;
E、稱量時,指針偏左,調節(jié)平衡螺母使其平衡,氯化鈉多了,濃度偏大,故E錯誤.
故選:ACD.
故答案為:(1)250mL,膠頭滴管;
(2)ACD.

點評 本題主要考查了量筒的使用和誤差的分析,難度不大,需要加強識記.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.實驗室有二瓶失去標簽的液體,一瓶為蒸餾水,另一瓶為澄清石灰水.請設計實驗方案加以區(qū)分開來.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.從分子和原子的角度分析并解釋下列事實,其中不正確的是( 。
A.水和雙氧水的化學性質不同,是因為構成物質的分子不同
B.物體的熱脹冷縮--分子的大小發(fā)生變化
C.氧化汞分解成汞和氧氣--分子可以再分
D.一滴水中大約有1.67×1021個水分子一一分子很小

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.將一種無色的液體A的溶液裝入試管,用帶火星的木條試驗,無現(xiàn)象,而向其中加入少量黑色粉末B后,迅速產生氣泡.生成了能使帶火星木條復燃的氣體C,在酒精燈上引燃一種淡黃色粉末E,并伸入盛有氣體C,且瓶底有液體D的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)E劇烈燃燒,產生明亮的藍紫色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體F,根據(jù)以上內容回答問題:
(1)寫出它們的化學式或名稱:A過氧化氫溶液H2O2 B二氧化錳MnO2 C氧氣O2  D水H2O E硫S F二氧化硫SO2
(2)黑色粉末B在A的分解反應中起催化作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水;
(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖所示)約1s后取出,可以看到火柴梗的a(填“a”“b”或“c”)處最先碳化.結論:蠟燭火焰的外焰溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是C.
A.反復實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗目的無關,不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成黑色物質的原因
(4)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產生的一氧化碳 (一氧化碳具有可燃性).
芳芳認為:可能是蠟燭受熱后產生的石蠟蒸氣.
婷婷認為:可能以上兩種情況都有.
【實驗方案】換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
【現(xiàn)象與結論】
如果觀察到導管口同樣能點燃,去掉毛巾,導管內壁看不到冷凝的固體現(xiàn)象,則貝貝的猜想正確;
如果觀察到導管口不能點燃,去掉毛巾,導管內壁可看到有冷凝的固體現(xiàn)象,則芳芳的猜想正確;
如果觀察到導管口能點燃,但火焰較小,去掉毛巾,導管內壁能看到冷凝的固體現(xiàn)象,則婷婷的猜想正確.

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10.下列反應中,生成氣體的質量與反應前后固體減輕的質量不相等的是(  )
A.碳還原氧化銅B.一氧化碳還原氧化鐵
C.加熱分解高錳酸鉀D.高溫煅燒石灰石

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17.根據(jù)圖1實驗裝置圖,回答有關問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:①鐵架臺 ②水槽
(2)常溫下,用分解過氧化氫溶液制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是B(填序號),寫出反應的文字表達式:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取并較純凈的氧氣時,可選用的裝置組合是A(填序號),試管口棉花的作用是:防止高錳酸鉀粉末進入導氣管;試管口為什么要向下傾斜:防止冷凝水倒流回熱的試管引起試管的炸裂;用排水法收集氧氣時,當氣泡均勻連續(xù)時,開始收集;一同學在用此收集方法結束后,發(fā)現(xiàn)水開始從導管倒流,這是因為該同學熄滅酒精,而導氣管沒從水槽中移出,此時他可采取取下試管口的橡皮塞的措施來補救.
(4)已知甲烷氣體極難溶于水,密度小于空氣.實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷.實驗室制取甲烷的裝置組合是A(從上圖中選擇).若用圖2裝置來收集甲烷,甲烷應從a端進入.(填“a”或“b”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下列物質的用途跟其化學性質相關的是( 。
A.液氮用作冷凍劑B.氧氣用于支持燃燒
C.稀有氣體用來制作電光源D.銅用作電線

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.為了檢驗在氫氣和二氧化碳的混合氣體中是否混有一氧化碳.試回答:

(1)裝置B中盛放的試劑是澄清石灰水,目的是為了確保通過灼熱的CuO的氣體中不含CO2(檢驗混合氣體中CO2是否除盡).
(2)當觀察到B中石灰水不變渾濁,D中石灰水變渾濁時,說明混合氣體中一定混有一氧化碳.
(3)如果混合氣體中混有一氧化碳,為了保護環(huán)境,應在D裝置的排氣管口采取的措施是點燃尾氣(或用氣球收集).

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