用高錳酸鉀制取氧氣有下面一些操作：a、加熱； b、收集氣體；c、裝入藥品并在試管口放一小團棉花，再固定在鐵架臺上；d、檢查裝置的氣密性；e、停止加熱；f、將導(dǎo)管從水槽中取出．正確操作順序是（　�。�
A、abcdef
B、dcfeab
C、cbadfe
D、dcabfe
考點：制取氧氣的操作步驟和注意點
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是：dcabfe．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于H2O和H2O2兩種物質(zhì)，下列敘述不正確的（　�。�
A、所含元素種類相同
B、氫元素的質(zhì)量分數(shù)不同
C、都含有氫氣分子
D、氧元素的化合價不相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，下列操作中有錯誤的是（　�。�
A、
取出NaCl
B、
稱量NaCl
C、
量取水
D、
溶解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作圖示正確的是（　�。�
A、
向酒精燈內(nèi)添加酒精
B、
熄滅酒精燈
C、
傾倒液體
D、
加熱固體粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過對金屬和金屬材料的學(xué)習(xí)，你認為下列做法正確的是（　�。�
A、將硫酸銅溶液盛放在鐵桶里
B、要制取2g氫氣，用56g生鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)
C、將裸露的鐵管埋在潮濕的土里
D、將鐵制成合金，以保護鐵不受腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（　�。�
A、分子是由原子構(gòu)成
B、分子間存在一定的空隙
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、反應(yīng)后的生成物是化合物（○表示一種原子，●表示另一種原子）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)水的說法中不正確的是（　�。�
A、水（H2O）和過氧化氨（H2O2）分子中都含有氫氣分子
B、電解水實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的
C、用肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水
D、常用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列推理中正確的是（　�。�
A、因為化學(xué)變化中同時發(fā)生物理變化，所以化學(xué)變化包含物理變化
B、單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但是化學(xué)反應(yīng)速率被改變不一定是催化劑的原因
D、同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，則所含相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張玲同學(xué)為測定漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，稱取5.55g研碎的漢白玉粉末進行四次高溫加熱、冷卻、稱量剩余固體的重復(fù)操作（已知：碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，雜質(zhì)不參加反應(yīng)）．記錄數(shù)據(jù)如下：
操作次序第一次第二次第三次第四次
剩余固體質(zhì)量（g）4.253.953.353.35
請計算：
（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量；
（2）漢白玉中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案