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如圖裝置是初中化學實驗中常用氣體制備和收集的裝置,請回答下列問題:
(1)用 A、D組合能制取氧氣嗎
 
?為什么
 

(2)將B、C組合可制備一種氣體,請寫出制備該氣體的化學方程式
 

(3)實驗室用氯酸鉀加熱制取氧氣時,常用二氧化錳作催化劑,若加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的效果,為什么
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用A、D組合不能制取氧氣,因為氧氣的密度比空氣的密度大,因此不能用向下排空氣法收集;實驗室用氯酸鉀加熱制取氧氣時,常用二氧化錳作催化劑,若加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的效果,因為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,有二氧化錳生成,因此能達到同樣的效果.
解答:解:(1)用A、D組合不能制取氧氣,因為氧氣的密度比空氣的密度大,因此不能用向下排空氣法收集;故答案為:不能;因為氧氣的密度比空氣的密度大,因此不能用向下排空氣法收集;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;因此將B、C組合可制備二氧化碳或氧氣,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(3)實驗室用氯酸鉀加熱制取氧氣時,常用二氧化錳作催化劑,若加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的效果,因為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,有二氧化錳生成,因此能達到同樣的效果;故答案為:因為高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,有二氧化錳生成;
點評:本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

物質的名稱、俗名與化學式一致的是( 。
A、冰   干冰   CO2
B、乙醇   酒精    C2H5OH
C、氧化鈣    熟石灰    Ca(OH)2
D、碳酸鈉   燒堿    Na2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從①尿素 ②洗潔精 ③干冰 ④明礬中選擇符合題意的物質,用其序號填空:
(1)可用于人工降雨的是
 

(2)廚房中常用的乳化劑的是
 
;
(3)農業(yè)上可用作氮肥的是
 

(4)可用作凈水劑的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數,某興趣小組的同學稱取石灰石樣品12.5g,高溫煅燒至質量不再改變,稱得剩余固體質量為8.1g(假設雜質不參加反應;發(fā)生反應的化學方程式為CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑ ),試計算:
(1)生成二氧化碳質量是
 
g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數是多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

請從下列物質中選擇適當的物質填空(填字母)
A.活性炭   B.天然氣     C.熟石灰     D.氮氣     E.小蘇打
(1)用于改良酸性土壤
 
;  
(2)常用作燃料
 

(3)用作食品保護氣
 
;   
(4)用于去除冰箱中的異味
 

(5)用作發(fā)酵粉的主要成分
 
;
(6)上述物質物質在使用中,發(fā)生化學變化的是
 
(至少填2種).

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列藥品和實驗儀器.
藥 品:質量分數5%過氧化氫溶液、二氧化錳、高錳酸鉀
儀器如圖:

(1)寫出未標注的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用題中藥品二氧化錳作催化劑制備并收集一瓶純凈的氧氣應選擇的儀器是(填寫儀器序號)
 
,反應的化學方程式為
 
. 
(3)如果實驗室用另外一種方法制取一瓶干燥的氧氣,該反應的化學方程式為
 
.在制取過程中采用收集氣體的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中,可以利用下列裝置制取氧氣,請回答下列問題.
 
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)某同學用高錳酸鉀來制取氧氣,他選擇上述裝置中的A作為制取裝置.你認為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應的文字表達式
 

(3)如果采用排水法收集氧氣,應該與
 
裝置連接,此時當收集滿氧氣后,應該如何操作?
 

(4)實驗結束后,該同學問:“我怎么知道這氣體就是氧氣?”請你設計實驗消除他的疑問:
 

(5)該同學同時想到在實驗室中可用過氧化氫溶液來得到氧氣,應選擇上述
 
裝置來制備,寫出該反應的文字表達式
 

(6)小慧同學在一次實驗中誤把高錳酸鉀當成了二氧化錳加入氯酸鉀中,加熱時,氯酸鉀的分解速率明顯加快.于是她驚奇地告訴該同學:高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑.該同學經過認真思考后,認為小慧同學得出的結論不科學.該同學的理由是:
 
,高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解速率的原因是:
 

(7)如果選用上述C裝置來收集氣體,該氣體必須滿足的條件是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)提供鈉、碳、氫、氧四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學符號(各寫一個):
(1)生產和生活中最常用的溶劑
 

(2)可用作洗滌用品的鹽
 

(3)2個氫氧根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將分子、原子、離子、質子、中子、電子等粒子名稱分別填入下列空格中.
(1)在同一原子中,數目相等的是
 
、
 
;
(2)上述粒子不顯電性的是
 
、
 
、
 

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