下列所示的四個(gè)圖象，與對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)相符的（　�。�
A、
20℃時(shí)，向一杯飽和的KNO3溶液中加入KNO3晶體
B、
將一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中
C、
向裝有稀硫酸的小燒杯中，不斷滴加Ba（OH）2溶液至過(guò)量
D、
向pH=1的鹽酸中不斷加入水
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,酸堿溶液的稀釋
專(zhuān)題：元素化合物知識(shí)型
分析：A、根據(jù)飽和溶液的定義來(lái)進(jìn)行解答；
B、根據(jù)濃硫酸具有吸水性可以解答該題；
C、根據(jù)硫酸和氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水進(jìn)行解答；
D、向鹽酸中加入水，依然是酸的溶液，可以據(jù)此解答該題．
解答：解：A、硝酸鉀溶液已飽和，所以再加入硝酸鉀固體，硝酸鉀不會(huì)溶解，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不會(huì)改變，故A錯(cuò)誤；
B、濃硫酸具有吸水性，所以敞口放置則會(huì)吸收空氣的水蒸氣，而使溶劑的質(zhì)量增加，從而使溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少，而不是增大，故B錯(cuò)誤；
C、硫酸和氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，所以隨著氫氧化鋇溶液的不斷滴加，溶質(zhì)硫酸的質(zhì)量逐漸減小，當(dāng)恰好反應(yīng)時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量為0，繼續(xù)滴加氫氧化鋇溶液，氫氧化鋇溶液不反應(yīng)，所以溶質(zhì)質(zhì)量不斷增加，所以溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷減小，然后逐漸增大，故C正確；
D、向鹽酸中加入水，依然是酸的溶液，隨著水的質(zhì)量的增加溶液的pH值只能無(wú)限的接近于7，而不能大于，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答這類(lèi)題目時(shí)，首先，要熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理（即實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式），實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理和發(fā)生裝置的相互聯(lián)系；一定要理解催化劑的概念、催化作用；飽和溶液不飽和溶液的概念等等；然后，根據(jù)所給的問(wèn)題情景及相關(guān)信息，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，聯(lián)系起來(lái)細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行選擇或解答即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素觀是化學(xué)的重要觀念之一．下列有關(guān)元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、物質(zhì)都是由元素組成的
B、元素周期表中原子序數(shù)等于該元素原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)
C、同種元素的原子核內(nèi)中子數(shù)相同
D、在化學(xué)變化中元素的種類(lèi)不發(fā)生改變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各類(lèi)食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是（　�。�
A、
       西紅柿
B、
        刀魚(yú)
C、
       米飯
D、
      大豆油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列不能發(fā)生置換反應(yīng)的是（　�。�
A、汞和硝酸銀溶液
B、鋅和稀硫酸
C、銅和硫酸亞鐵
D、木炭粉和氧化銅共熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”，有對(duì)人類(lèi)或環(huán)境有益的一面，也有不利的一面，下列對(duì)物質(zhì)利弊的評(píng)價(jià)不妥的是（　�。�
A、工業(yè)上可以利用CO的還原性來(lái)煉鐵
B、CO有劇毒，所以在生活、生產(chǎn)中應(yīng)禁止使用CO
C、CO2的過(guò)量排放會(huì)造成溫室效應(yīng)
D、溫室中增加CO2的含量可以提高作物的收成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一滴水中約有1023個(gè)水分子，說(shuō)明分子具有
 
性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組根據(jù)圖1所示進(jìn)行模擬煉鐵的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)產(chǎn)物成分及含量進(jìn)行探究．

【提出問(wèn)題】無(wú)色氣體A有哪些成分？黑色固體B可能是什么？
【查閱資料】（1）常溫下，一氧化碳能與氯化鈀（PdCl2）溶液反應(yīng)生成鈀（不溶于水）、二氧化碳和氯化氫．
（2）鐵的氧化物都能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，其中氧化鐵為紅棕色，其余都為黑色，并且只有四氧化三鐵能被磁鐵吸引．
【提出猜想】猜想1：無(wú)色氣體A一定是C02，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
猜想2：黑色固體B全部是鐵．
【交流與討論】小華認(rèn)為猜想1不一定正確，無(wú)色氣體中除了CO2外，可能含有CO．
【探究反思】（1）為驗(yàn)證小華的猜想，大家按圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，過(guò)程與現(xiàn)象如下：
①當(dāng)X現(xiàn)象為
 
時(shí)，可以確定猜想1是錯(cuò)誤的，寫(xiě)出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)方程式：
 
．
②Ⅱ中無(wú)明顯現(xiàn)象，但可以往Ⅱ中滴加足量
 
（填試劑名稱(chēng)或化學(xué)式）證明氣體在Ⅱ中確實(shí)已發(fā)生了反應(yīng)．
（2）為驗(yàn)證猜想2，大家稱(chēng)取7g黑色固體B，按圖3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，過(guò)程與現(xiàn)象如下：
①經(jīng)過(guò)分析，大家確定猜想2是錯(cuò)誤的，理由是
 
．
②為了進(jìn)一步確定黑色固體C的成分，你的方法是
 
（寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論）．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，稱(chēng)得紅色固體的質(zhì)量為6.4g，則黑色固體B中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)興趣小組的芳芳對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結(jié)論：石蠟的密度比水
 
；
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察到火焰分為
 
、
 
、
 
三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
 
 溫度最高；
（3）芳芳在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中不合適的是
 

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢(xún)問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
①
 
Na+
 
HCl
 

②
 
Al2O3+
 
H2SO4
 
．

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