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18．下列物質中存在氧分子的是（　�。�
A．二氧化碳B．高錳酸鉀C．水D．空氣

分析 存在氧分子的物質為氧氣或空氣，因為空氣中含有氧氣，所以空氣中含有氧氣分子．

解答 解：A、二氧化碳為純凈物，含有氧元素，但無氧分子，故不符合題意；
B、高錳酸鉀為純凈物，含有氧元素，但無氧分子，故不符合題意；
C、水為純凈物，含有氧元素，但無氧分子，故不符合題意．
D、空氣中含有氧氣，所以空氣中含有氧氣分子，故符合題意；
故選D．

點評 了解分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；了解物質的組成和物質的構成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖是常見氣體制備的裝置圖．（有的空格用圖中序號填即可）

（1）寫出儀器名稱：a酒精燈；b鐵架臺．
（2）利用高錳酸鉀制取氧氣可選用A反應裝置制取，寫出發(fā)生反應的化學方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；可用裝置收集氧氣C或E；
（3）實驗室可用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可選用B反應裝置制取，寫出反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；檢驗二氧化碳是否裝滿的方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，如果木條熄滅，就證明滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．在化學方程式：XCu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2NO2↑+4H2O中，X的值為（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．C3N4是一種新型材料，它的硬度比金剛石還高，可做切割工具．下列說法錯誤的是（　�。�
A．C3N4是由碳元素和氮元素組成的
B．若C3N4中碳元素的化合價為+4，則其中氮元素的化合價為-3
C．該物質既屬于有機物，又屬于無機物
D．C3N4中氮兩種元素的質量比為9：14

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．初中化學學習中，我們初步認識了物質的微觀結構．
（1）干冰、水銀、氯化鈉三種物質中，由原子構成的物質是Hg（填化學式）．
（2）圖1是某粒子的結構示意圖，該粒子在化學反應中容易得到
（填“得到”或“失去”）電子．
（3）為減少污染，提高煤的利用率，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳和水的反應，其微觀示意圖如圖2所示，該反應的基本類型是置換反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學反應的微觀示意圖：

請回答下列問題：
（1）畫出氮原子的結構示意圖，標出氨氣分子中氮原子的化合價$\stackrel{+3}{N}$H3．
（2）水分子中氧元素的質量百分含量為88.9%．（保留一位小數(shù)）
（3）寫出裝置中發(fā)生反應的化學方程式6NH3+4NO═6H2O+5N2．
（4）簡述汽車尾氣中氮的氧化物形成的原因空氣中的氧氣和氮氣通過汽車進氣道進入發(fā)動機燃燒室，在電火花引發(fā)下發(fā)生反應生成氮的氧化物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列操作或裝置正確的是（　�。�
A．
讀取液體體積		B．
稀釋濃硫酸		C．
制取氫氣		D． 
檢驗氫氣純度

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．在研究酸和堿的化學性質時，某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，雖然無明顯現(xiàn)象，但確實發(fā)生了化學反應．試與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價，并得出有關結論．
（1）探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應：
滴入幾滴稀硫酸試液后，從觀察到溶液褪色現(xiàn)象，可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應．
（2）探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后溶液中的硫酸是否過量：
同學們認為根據(jù)最后所得溶液為無色，不能確定稀硫酸是否過量，他們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案．
實驗方案實驗步驟實驗現(xiàn)像實驗結論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現(xiàn)白色沉淀稀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀硫酸過量
上述設計的實驗方案中，正確的是方案二（填“方案一”或“方案二”），另外一個實驗方案錯誤的原因是NaOH和H2SO4反應后生成的硫酸鈉也能和BaCl2反應產生白色沉淀BaSO4；
（3）若請你另設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案，你選用的藥品是鋅粒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．指出下列操作導致的后果．
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是打破試管．
（2）傾倒液體時，標簽沒對著手心，后果是腐蝕標簽．
（3）使用膠頭滴管后，未經清洗就吸取別的試劑，后果是污染別的試劑．
（4）用燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈，后果是發(fā)生火災．
（5）加熱液體時，試管口朝著有人的方向，后果是液體沸騰噴出傷人．

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