【題目】實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37%，密度為1.18 g·mL－1）配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸，用到的兩種量筒的規(guī)格是

A．10 mL、50 mL B．20 mL、50 mL C．20 mL、100 mL D．50 mL、100 mL

【答案】C

【解析】

試題分析：根據(jù)溶液稀釋過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故可設(shè)需要濃鹽酸的體積為x，列式為：37%×1.18 g·mL－1×x=100g×10%，x=22.9 mL，所需水的質(zhì)量=100g-22.9 mL×1.18 g·mL－1=73g，即73 mL故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在盛有水的燒杯中加入某物質(zhì)并充分?jǐn)嚢瑁芤簻囟让黠@降低，這種物質(zhì)可能是

A．NaCl B．CaO C．NH4NO3 D．NaOH

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)要遵循質(zhì)量守恒定律。甲、乙兩組同學(xué)從不同的角度 研究了質(zhì)量守恒定律。

(1)甲組同學(xué)設(shè)計(jì)了如右圖實(shí)驗(yàn)，圖中試劑混合前后物質(zhì)的總質(zhì)量分別表示為 m(前)、m(后)。 請(qǐng)根據(jù)圖示回答： 甲組實(shí)驗(yàn)中，m(前)>m(后)，原因是_____，若所用試劑不變，改進(jìn)的 方法是_________。 從微觀的角度分析，化學(xué)變化中存在質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是_____；

(2)乙組同學(xué)研究了物質(zhì) W 的組成。一定條件下，W 在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)前后各物質(zhì)

的質(zhì)量如下圖所示：

其中，x=_____g， W 的化學(xué)式是_____。

(3)一定條件下，甲和乙反應(yīng)生成丙和丁(四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成)，反應(yīng)前后微觀示 意圖如下。下列說(shuō)法正確的是_____(填選項(xiàng))。

A．反應(yīng)前后共有 4 種原子

B．該反應(yīng)有單質(zhì)生成

C．反應(yīng)前后元素化合價(jià)都不變

D．化學(xué)變化中分子和原子均可再分

E． 該化學(xué)反應(yīng)中，甲、丁兩種分子的個(gè)數(shù)比是 2∶3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類(lèi)最寶貴的自然資源。

(一)天然水和自來(lái)水雖都含一些雜質(zhì)，只要雜質(zhì)對(duì)人體無(wú)害，均可作為生活用水。但飲用水必須是_________(填序號(hào),下同)。

A．澄清透明 B．不含細(xì)菌等有害物質(zhì)

節(jié)約用水和防治水污染并舉，是科學(xué)利用水的方法。下列做法不正確的是________。

A．用洗菜水沖廁所 B．生活污水任意排放 C．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放

(二)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

(1)水廠取水口設(shè)有攔污柵，以防止菜葉、塑料瓶等垃圾進(jìn)入取水管道。此設(shè)計(jì)相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)基本操作中的____________。

(2)混凝劑能吸附水中懸浮顆粒，形成較大顆粒而沉降。生活中凈水時(shí)，常采用向渾濁的水中加入___________以達(dá)到此效果。

(3)活性炭吸附池的主要作用是除去水中有臭味的物質(zhì)和_______物質(zhì)。

(4)自來(lái)水廠常用二氧化氯作消毒劑，二氧化氯的化學(xué)式為______，此過(guò)程中發(fā)生的變化屬于_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(5)通過(guò)上述流程所得到的自來(lái)水______(填“一定”或“不一定”)是軟水。實(shí)驗(yàn)室常用__(填“煮沸”或“蒸餾”)方法，獲得純凈水。

(6)自來(lái)水中含有少量Ca(HCO3)2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca(HCO3)2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這是水壺中出現(xiàn)水垢的原因之一。試寫(xiě)出Ca(HCO3)2受熱分解的化學(xué)表達(dá)式____________。

(三)目前許多學(xué)校安裝了直飲水機(jī)，其主要工作流程如圖所示。

(7)圖中③的作用是_________。

A．殺菌消毒 B．吸附雜質(zhì) C．蒸餾

(8)超濾膜是一種能將肉眼看不見(jiàn)的微粒型雜質(zhì)濾去的有機(jī)高分子材料。此時(shí)的超濾膜相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室中的_______(填一種實(shí)驗(yàn)用品的名稱(chēng))。

(9)由直飲水機(jī)獲得的直飲水、開(kāi)水和溫開(kāi)水均屬于_______(選填“混合物”或“純凈物”)，其中硬度最大的可能是_________(填“直飲水”、“開(kāi)水”或“溫開(kāi)水”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可能用到的裝置。

(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①________，②_______。

(2)如果用A裝置制取二氧化碳，加入藥品前應(yīng)先__________。錐形瓶?jī)?nèi)加入的固體物質(zhì)是_______，錐形瓶?jī)?nèi)液體的液面應(yīng)到_____(填“a”或“b”)處。

寫(xiě)出用A裝置制取二氧化碳的化學(xué)表達(dá)式：_______________________。

(3)收集氧氣可選用裝置C或______(選填裝置序號(hào))，選用裝置C的理由是_____。

(4)用一定質(zhì)量的KClO3和MnO2制取O2，選用的發(fā)生裝置為__________(選填裝置序號(hào))。

用下圖裝置收集并測(cè)量產(chǎn)生O2的體積，所測(cè)定的O2體積比理論計(jì)算值小，可能的原因是_________(填序號(hào))。

①部分氧氣溶于水 ②集氣瓶中有空氣 ③氯酸鉀未完全分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用下圖裝置粗略地測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一個(gè)可以左右滑動(dòng)的活塞，活塞左端管內(nèi)密封有空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣連通，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在刻度5厘米處。

(1)向燒杯內(nèi)加入適量水，與生石灰反應(yīng)的目的是_________。

(2)可觀察到玻璃管內(nèi)開(kāi)始發(fā)生的現(xiàn)象：①白磷(足量)__________________②最后活塞向(填左、右)_________移動(dòng)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，恢復(fù)至常溫后，活塞應(yīng)停在約_________厘米處，據(jù)此可得出的結(jié)論是___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小冬同學(xué)制作的簡(jiǎn)易凈水器如圖所示．

（1）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是 ；活性炭的作用是 ．

（2）凈化后是硬水還是軟水，我認(rèn)為可用 來(lái)檢驗(yàn)．

（3）長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利，要降低水的硬度，我采取 方法．

（4）小冬以為軟水可以洗凈餐具上的油污，但效果不好．我加入洗潔精后，去污效果很好，這是因?yàn)橄礉嵕哂?/span> 的功能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列問(wèn)題。

⑴ 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，反應(yīng)后固體質(zhì)量______(填“增大”、“不變”或“減小”)。

⑵ 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，加熱時(shí)試管口應(yīng)_________傾斜。

⑶ 葡萄糖在人體內(nèi)酶的作用下緩慢氧化，寫(xiě)出方程式：_______，此過(guò)程_____(填“放熱”或“吸熱”)。

⑷ 熟石灰和硫酸銨混合加熱，寫(xiě)出方程式：_____________，用_________試紙來(lái)檢驗(yàn)測(cè)定反應(yīng)后生成的氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的最簡(jiǎn)便方法是( )

A. 分別通過(guò)灼熱的木炭粉 B. 測(cè)定三種氣體的密度

C. 用燃著的木條放在集氣瓶口 D. 測(cè)定三種氣體的溶解性

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同步練習(xí)冊(cè)答案