（2014屆北京市房山區(qū)第一學(xué)期期末試題）2013年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“同呼吸，共奮斗”。下列做法不符合這一主題的是
A．植樹(shù)造林，綠化家園B．露天焚燒秸稈和垃圾
C．工業(yè)“三廢”達(dá)標(biāo)后排放D．推廣使用太陽(yáng)能、風(fēng)能
B

試題分析：露天焚燒秸稈和垃圾會(huì)產(chǎn)生許多有害物質(zhì)，如可吸入顆粒等.故選B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗、高效能和較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。生活中就是要節(jié)能、減少一次性物品消耗。下列不屬于“低碳”行為的是
A．少用冰箱儲(chǔ)存食物B．出門(mén)時(shí)隨手關(guān)閉電器電源
C．購(gòu)物時(shí)盡量使用一次性塑料袋D．用節(jié)能燈替換家里的白熾燈泡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

蘭州市2013年城區(qū)環(huán)境空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)達(dá)到299天，優(yōu)良率達(dá)到了81．92％。歷史性地退出了全國(guó)空氣質(zhì)量十大污染城市行列�，F(xiàn)行空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中，未計(jì)入空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是
A．S02B．C02C．N02D．可吸入顆粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2014年3月全國(guó)兩會(huì)在北京召開(kāi)，治理空氣污染成了兩會(huì)的熱點(diǎn)話(huà)題。下列做法不會(huì)對(duì)空氣造成污染的是
A．燃放煙花爆竹B．露天焚燒秸稈和垃圾
C．大力植樹(shù)造林D．大力發(fā)展火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“低碳” 是一種生活理念，也是一種生活態(tài)度。下列做法不符合“低碳”要求的是（   ）
A．大量植樹(shù)造林，禁止亂砍濫伐 B．大量使用化石燃料
C．提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品 D．盡量乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

今年12月以來(lái)，中國(guó)中東部大部地區(qū)遭遇持續(xù)性霧霾天氣。PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它是造成霧霾天氣的“元兇”之一。下列做法不會(huì)增加空氣中PM2.5的是（   ）
A．燃煤發(fā)電B．燃放煙花爆竹C．焚燒垃圾D．使用太陽(yáng)能熱水器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

節(jié)能減排應(yīng)從我們身邊做起，下列做法錯(cuò)誤的是
A．隨手關(guān)燈，隨手關(guān)水B．用剩余化學(xué)藥品放回原瓶
C．用洗澡水沖洗廁所D．減少使用一次性筷子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

不會(huì)加劇溫室效應(yīng)的能源是
A．風(fēng)能B．天然氣C．石油D．煤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

環(huán)境和能源問(wèn)題是當(dāng)今社會(huì)備受關(guān)注的熱點(diǎn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）現(xiàn)在人類(lèi)以化石燃料為主要能源，常見(jiàn)的化石燃料有                。
（2）化石燃料的燃燒，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，這是引發(fā)溫室效應(yīng)的最主要原因，自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是                。
（3）化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大，因此我們要注重開(kāi)發(fā)和使用新能源，有待開(kāi)發(fā)的新能源有                。（只答出一種）
（4）乙醇是一種很好的可再生能源，請(qǐng)寫(xiě)出乙醇燃燒的化學(xué)方程式                 。使用車(chē)用乙醇汽油的好處是什么，請(qǐng)你寫(xiě)出兩點(diǎn)                                。                        。
（5）節(jié)約化石燃料，要做到燃料充分燃燒，提高燃料的利用率。要使燃料充分燃燒，需
要注意兩點(diǎn)：一是                           ；二是                       。

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