下列各組物質(zhì)中,帶點(diǎn)的同種元素的化合價(jià)相同的是
A.Cl2、NaCl | B.NH3、HNO3 | C.MnO2、KMnO4 | D.CO2、H2CO3 |
D
解析試題分析:化合價(jià)的規(guī)則:在化合物中,所有元素的化合價(jià)正負(fù)的代數(shù)和為零。而單質(zhì)中,元素的化合價(jià)為零,常見元素化合價(jià)口訣:一價(jià)鉀鈉氯氫銀,二價(jià)鈣鎂氧鋇鋅,二四六硫二四碳,三鋁四硅五價(jià)磷, 鐵有二三要分清,莫忘單質(zhì)都是零.A、Cl2是單質(zhì),Cl的化合價(jià)為0,NaCl中,鈉的化合價(jià)為+1,所以Cl的化合價(jià)為-1,故不同,B、NH3中,氫的化合價(jià)為+1,所以N的化合價(jià)為-3,HNO3中,氫的化合價(jià)為+1,氧的化合價(jià)為-2,所以N的化合價(jià)為+5,C、MnO2中氧的化合價(jià)為-2,所以Mn的化合價(jià)為+4,KMnO4中鉀的化合價(jià)為+1,氧的化合價(jià)為-2,所以Mn的化合價(jià)為+7,也不同,D、CO2中氧的化合價(jià)為-2,所以C的化合價(jià)為+4,H2CO3中氫的化合價(jià)為+1,氧的化合價(jià)為-2,所以C的化合價(jià)也為+4,故選D
考點(diǎn):元素的化合價(jià)及一般規(guī)律
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 1 | 30 | 17 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | m | 39 | 0 | 10 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
請用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空。
①純堿 ②生石灰 ③磷酸二氫銨 ④葡萄糖
(1)血糖的成份 ; (2)與水反應(yīng)放熱,可以煮熟雞蛋 ;
(3)可以用作復(fù)合肥料 ;(4)侯氏聯(lián)合制堿法的主產(chǎn)品 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
密閉容器內(nèi)有X 、O2、 CO2、H2O物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | X | O2 | CO2 | H2O |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 23 | 80 | 2 | 2 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 待測 | 32 | 46 | 29 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
如右下圖所示:2個(gè)甲分子反應(yīng)生成1個(gè)丙分子和3個(gè)乙分子。下列判斷不正確的是( )
A.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng) |
B.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可推知,1個(gè)乙分子中含有2個(gè)A原子 |
C.參加反應(yīng)的甲物質(zhì)屬于化合物 |
D.該化學(xué)反應(yīng)中原子的種類發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
為適應(yīng)火車提速,一些鐵路線上原有的短軌需要連接為超長軌。工人常用2Al+Fe2O32Fe+Al2O3 這一反應(yīng)原理來焊接鋼軌。有關(guān)該反應(yīng)的說法中,正確的是
A.該反應(yīng)中鋁元素的化合價(jià)升高 | B.該反應(yīng)中鐵元素的化合價(jià)升高 |
C.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
在元素周期表中,鎂元素的信息如圖所示,對圖中信息解釋不正確的是
A.原子序數(shù)為12 | B.核外電子數(shù)為 24 |
C.元素符號為Mg | D.相對原子質(zhì)量為24.31 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
最近科學(xué)家用鈣原子轟擊锫原子,合成117號元素(部分信息如圖所示)。下列說法不正確的是
A.鈣和锫都屬于金屬元素 |
B.該元素的原子序數(shù)為117 |
C.該元素的核外電子數(shù)為117 |
D.該元素的相對原子質(zhì)量為294g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)回答:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(寫3個(gè))
(2)該實(shí)驗(yàn)探究的目的是什么?并說明對應(yīng)的現(xiàn)象。(至少2條)
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