根據(jù)題意寫出符號或符號中數(shù)字“2”的意義:
(1)4個鈉離子: ;
(2)氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價: ;
(3)CO2: .
化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目. |
解答: | 解:(1)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.鈉離子帶1個單元位的正電荷,表示為Na+,若表示4個該離子,就在其符號前加上相應(yīng)的數(shù)字表示為:4Na+; (2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價,故可表示為:2O3; (3)元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù),故中的2表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子; 故答案為:(1)4Na+ (2)2O3(3)一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子 |
點評: | 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是( 。
| A. | 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子 |
| B. | 物體有熱脹冷縮現(xiàn)象,主要是因為物體中的粒子大小隨溫度的改變而改變 |
| C. | 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) |
| D. | 在化學(xué)反應(yīng)中,任何離子都不能再分 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣是空氣的主要成分之一.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( 。
| A. | 氧氣能支持燃燒,可作燃料 |
| B. | 水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存 |
| C. | 氧氣對人們的生活百益無害 |
| D. | 帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示是甲、乙粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
| A. | 甲粒子是陽離子 | B. | 乙粒子是原子 |
| C. | 兩種粒子屬于同種元素 | D. | 甲粒子的化學(xué)性質(zhì)比乙粒子穩(wěn)定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是某葡萄糖酸鋅口服液的標簽.根據(jù)題意回答:
(1)標簽上的含鋅6.5mg是指
A.單質(zhì) B.元素 C.分子 D.原子
(2)每個葡萄糖酸鋅分子中共有 個原子.
(3)葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量是455,每支該口服液中葡萄糖酸鋅的質(zhì)量是 mg.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在化學(xué)反應(yīng)A+2B=3C+D中,6gA與8gB恰好完全反應(yīng),生成9gD。若反應(yīng)生成了15gC,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為( ) A、8g B、12g C、16g D、24g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的是
A.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,有黑色固體生成
B.木炭在氧氣中燃燒,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
C.硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍紫色火焰
D.蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)用語表達正確的是( )
| A. | 鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖: | B. | 兩個氮分子:2N |
| C. | 氧化鋁:Al2O3 | D. | 硫離子:S﹣2 |
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