1.水是維系生命的重要物質(zhì)之一,天然水需凈化才能飲用.
(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭起吸附和過濾的作用.
(2)如圖2是水廠生產(chǎn)自來水的過程.

①下列屬于該自來水廠凈水方法的是ABC(填字母序號).
A.沉淀B.過濾
C.消毒D.蒸餾
②經(jīng)過自來水廠凈化后的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)18世紀末,在前人探索的基礎上,法國化學家拉瓦錫通過水的生成和分解實驗研究確定了水的組成.圖3是電解水的裝置,試管a中的氣體是氫氣.將a、b中的氣體混合,如圖4所示點燃,發(fā)出尖銳的爆鳴聲,試管內(nèi)壁出現(xiàn)小液滴,該液體是水.

(4)圖5所示實驗現(xiàn)象:產(chǎn)生泡沫較少,則該生活用水屬于硬水(填“硬水”或“軟水”);圖6是我國國家節(jié)水標志,作為一名中學生,提倡從我做起,請你寫出日常生活中兩點節(jié)水措施:淘米水拿去澆花;洗衣服水拿去拖地板.

分析 (1)根據(jù)活性炭具有吸附性進行解答;
(2)根據(jù)自來水廠凈化水的過程示意圖,判斷自來水廠生產(chǎn)水時,所使用的凈水方法;經(jīng)沉淀、過濾等凈化處理后所得的水中仍然含有一些溶于水的物質(zhì),屬于混合物;氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣進行解答;
(3)根據(jù)電解水的現(xiàn)象和結論分析試管a中的氣體,氫氣和氧氣反應生成了水;
(4)用肥皂水滴入硬水和軟水中的現(xiàn)象不同區(qū)分硬水和軟水.從水的利用率和水的浪費方面分析.

解答 解:(1)將渾濁的河水用圖1所示的簡易凈水器進行凈化,其中活性炭起吸附和過濾的作用.
(2)①自來水廠凈水方法有沉淀、過濾、消毒,而沒有蒸餾.
②經(jīng)過自來水廠凈化后的水還含有可溶性雜質(zhì),屬于混合物.
③在沉淀池中,高硬度的水加入生石灰后可適當降低硬度.生石灰與水反應生成氫氧化鈣,反應的化學方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)由電解水的裝置可知,試管a中的氣體是電源的負極上產(chǎn)生的氣體,較多,是氫氣,試管b中的氣體是電源的正極上產(chǎn)生的氣體,較少,是氧氣,氫氣和氧氣反應生成了水;
(4)用肥皂水可以鑒別硬水和軟水,滴入肥皂水后,泡沫較多的是軟水,泡沫較少的是硬水.淘米只要水得到了最大效率的利用和減少水在輸送過程中的浪費就可以了.故答案為:淘米水拿去澆花;洗衣服水拿去拖地板.
故答案為:(1)吸附;(2)①ABC;②混合物;(3)氫氣;水;(4)硬水;淘米水拿去澆花;洗衣服水拿去拖地板.

點評 本題考查了凈水中各步驟的作用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.水對人類生活、生產(chǎn)有著重要意義.應加強有關水的知識的學習.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關.
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水蒸氣在高溫下的反應,其微觀示意圖如圖所示:

①該反應的化學方程式為C+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2.②該反應生成物的分子個數(shù)比為1:1;
(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3在空氣中燃燒的產(chǎn)物為沒有污染的一種氧化物與空氣中含量最多的氣體,且釋放大量能量,有一定應用前景.①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3;②將NH3燃燒的化學方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6H2O+2N2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.通常情況下,氧氣是一種無色無味氣體,它不易溶于水;在壓強為101KPa時,氧氣在-183℃時變?yōu)榈{色液體,在-218℃時變?yōu)檠┗畹牡{色固體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

9.高溫煅燒石灰石(主要成份是碳酸鈣)可制得生石灰(即氧化鈣)和二氧化碳.為了分析產(chǎn)品的純度,小舜同學取石灰石樣品22g,充分煅燒后稱得剩余固體的質(zhì)量為13.8g(提示:假定雜質(zhì)不反應).計算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是多少克?
(2)制得生石灰的質(zhì)量是多少克?
(3)產(chǎn)品的純度多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質(zhì))提純實驗,并用所得的精鹽配制100g5%的氯化鈉溶液.
實驗一:如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖.

(1)操作④中用玻璃棒的作用是攪拌使液體受熱均勻.
(2)指出操作⑥中的錯誤是沒有使用玻璃棒引流.
(3)用上述圖示的序號表示粗鹽提純實驗的操作順序①⑤②③⑥④.
實驗二:用提純得到的精鹽配制了100g 5%的氯化鈉溶液.
(4)通過計算確定需要水的質(zhì)量,配制時應選擇100(填10、50或100)mL的量筒量取所  需要的水
(5)經(jīng)檢測,最終所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能有①②③(填序號).
①氯化鈉固體仍然不純    ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)④裝瓶時,有少量溶液灑出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列關于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡圖(圖中“→”表示轉化關系,“…”表示相互能反應)說法正確的是( 。
A.“C…CO2”的反應是放熱反應
B.“CO→CO2”的反應類型為置換反應
C.“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳
D.“CO2     H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.2015年4月13日,西昌市動物疫病預防控制中心堆放在倉庫中濃度為21%的過氧乙酸消毒液發(fā)生泄漏.經(jīng)查閱資料可知:過氧乙酸(化學式為C2H4O3)是無色液體,有強烈刺激性氣味,易溶于水、乙醇等,易揮發(fā),與其他酸有相似的化學性質(zhì),溫度稍高即分解為乙酸、氧氣.請回答過氧乙酸的物理性質(zhì)有:無色液體、有強烈刺激性氣味或易溶于水、易溶于乙醇、易揮發(fā)(寫出兩條即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.如圖1是鈉原子的結構示意圖,結合圖形回答下列問題:

(1)在化學反應中,鈉原子一般易失去(填“得到”或“失去”)電子,形成陽(填“陽”或“陰”)離子.
(2)鈉原子與圖2哪種原子化學性質(zhì)相似A(填選項).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

11.哈爾濱市某中學化學興趣小組想測定某赤鐵礦石樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)(己知赤鐵礦石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,也不與稀硫酸反應),進行了如下實驗.
(1)發(fā)生反應的化學方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O;
(2)求解與赤鐵礦石主要成分反應的硫酸的質(zhì)量(X)的比例式$\frac{160}{20g-4g}$=$\frac{294}{X}$;
(3)赤鐵礦石的純度為80%;
(4)若配制實驗所用的稀硫酸,需要質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸的質(zhì)量是30g;
(5)向恰好完全反應后的溶液中加入84g水后,所得溶液A中溶質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是10%;
(6)若用150t上述赤鐵礦煉鐵,若冶煉過程中損失鐵元素20%,則可以得到含鐵96%的生鐵70t.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案