【題目】如圖所示，是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）寫出實(shí)驗(yàn)中木炭燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________。

（2）該實(shí)驗(yàn)中往集氣瓶中加入少量澄清石灰水的目的是_____________。

（3）木炭在集氣瓶里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，原因是__________。

【答案】 檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵欠裼卸趸忌?/span> 集氣瓶中氧氣濃度高于空氣中氧氣濃度

【解析】

木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳，二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁。

（1）木炭在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化碳，故實(shí)驗(yàn)中木炭燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為

。

（2）木炭燃燒的產(chǎn)物二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁，故加入澄清石灰水用來檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵欠裼卸趸忌伞?/span>

（3）集氣瓶中裝的是純凈的氧氣，而在空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，反應(yīng)物濃度越高反應(yīng)越劇烈，故木炭在集氣瓶里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，原因是集氣瓶中氧氣濃度高于空氣中氧氣濃度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】青島三面環(huán)海,蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源,我們可以利用多種方法和途徑獲取、利用海洋資源。

（1）海水淡化。

①采用如圖1所示的膜分離法淡化海水,水分子可以通過淡化膜海水中體積較大的鹽的離子和其他分子不能通過進(jìn)入左側(cè)的淡水池從而得到淡水。下列說法中正確的是_____。填字母序號(hào)

A 膜分離法的原理與濾紙過濾原理類似

B 膜分離法還可以濃縮海水中的鹽類物質(zhì)

C 膜分離法也是一種分離混合物的方法

D 該膜分離法的目的是除去海水中的不溶物

②下列方法中也可用于淡化海水的是_____填字母序號(hào)

A 過濾法 B 沉淀 C 多級(jí)閃急蒸餾法 D 分解法

（2）粗鹽提純。

①如圖是粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除流程圖,其中操作Ⅰ的名稱是_____,操作Ⅱ的名稱是_____,操作Ⅲ中玻璃棒的作用是_____。

②除去難溶性雜質(zhì)后的食鹽水中還含有、、等雜質(zhì)離子,為得到較純的氯化鈉,進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)操怍：①加入過量的溶液；②加入過量的溶液；③加入過量的NaOH溶液；④加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH等于7；⑤過濾；⑥蒸發(fā)結(jié)晶。下列操作順序正確的是_____填字母序號(hào)。

A ①③②④⑤⑥

B ③②①④⑤⑥

C ③①②⑤④⑥

D ②③①⑤④⑥

其中操作加入適量的鹽酸調(diào)節(jié)溶液的pH等于7的目的是_____。

（3）海水資源綜合利用的部分途徑如圖2所示。

①海水制“堿”。在加壓條件下,不斷向飽和的氨鹽水中通入二氧化碳,使碳酸氫鈉結(jié)晶析出,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

②海水制鎂。工業(yè)生產(chǎn)中,步驟Ⅲ選用_____作為沉淀劑,從海水中提取,經(jīng)常步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三步轉(zhuǎn)換的主要目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（3分）右圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：

⑴自然界CO2的來源途徑有 （任寫一點(diǎn)）；

⑵任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有

（任寫一點(diǎn)）；

⑶人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請(qǐng)寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國科學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)制了新型抗瘧藥﹣﹣﹣青蒿素和雙氫青蒿素，挽救了全球數(shù)百萬人的生命，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5。

（1）青蒿素中各元素的質(zhì)量比為___________

（2）青蒿素中C:H:O原子的個(gè)數(shù)比___________

（3）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

（4）28.2g青蒿素中含碳元素的質(zhì)量為___________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，說法正確的是（）

A.它們表示四種不同的元素

B.①在化學(xué)變化時(shí)易失兩個(gè)電子

C.①③④表示的元素都是非金屬元素

D.③④表示的是陽離子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一只小白鼠放在內(nèi)壁涂有澄清石灰水的集氣瓶中，并密封(如圖)，發(fā)現(xiàn)小白鼠仍可存活一段時(shí)間，且瓶壁逐漸變模糊。請(qǐng)回答下列問題：

（1）小白鼠能存活一段時(shí)間，說明空氣中含有___________；

（2）瓶壁變模糊的原因是__________；

（3）小亮想用暴露在空氣中的酥脆餅干來喂小白鼠，結(jié)果發(fā)現(xiàn)餅干已經(jīng)變軟， 說明空氣中含有____；

（4）燒杯中導(dǎo)管內(nèi)液面高度的變化是________（填“上升”或“下降”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某實(shí)驗(yàn)的裝置圖。請(qǐng)回答：

（1）該裝置用于_______。

（2）檢查此裝置氣密性的方法是_______。

（3）在集氣瓶內(nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等份，做好記號(hào)。點(diǎn)燃紅磷后，立即伸入瓶中并塞緊瓶塞，觀察到的現(xiàn)象是_______。

（4）待_______時(shí)，打開彈簧夾，這時(shí)觀察到的現(xiàn)象是_______。

（5）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題：（F中盛放的液體是濃硫酸，濃硫酸具有強(qiáng)吸水性，可用于干燥氣體）

（1）指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________；②_________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為__________，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母），若需收集一瓶氧氣用于蠟燭燃燒后產(chǎn)物的檢驗(yàn)，應(yīng)選擇的收集裝置是_______（填字母）。

（3）若用裝置J制取氧氣并測定生成的氧氣體積，此裝置中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_________，MnO2在此反應(yīng)前后________不發(fā)生改變。植物油上方原有的空氣對(duì)氧氣的測定結(jié)果_______(填“有”或“無”)明顯影響。

（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為______，如果用F裝置干燥二氧化碳，氣體應(yīng)該從_______導(dǎo)管（填“左”或“右”）進(jìn)入，另一端導(dǎo)管再連接D裝置即可。

（5）I裝置是一種操作簡便的氣體發(fā)生裝置，該裝置較B裝置的顯著優(yōu)點(diǎn)是________。使用I裝置制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)先進(jìn)行________，后加入藥品，固體大理石應(yīng)放置在________處(填“A多孔隔板上方”或“B多孔隔板下方”)；一段時(shí)間后，需停止反應(yīng)，其操作是_______。反應(yīng)一段時(shí)間后，若J中發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡，但收集裝置內(nèi)檢測不到CO2，可能的原因是_________。

（6）用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn)，G中發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為__________；H中噴有紫色石蕊試液的紙花顯______色，寫出紙花變色的符號(hào)表達(dá)式______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如右圖所示裝置可用于收集氧氣，請(qǐng)回答下列問題.

　　(1)用向上排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從____端導(dǎo)管通入，空氣由____排出.若要檢查已收集滿氧氣，可將帶火星的木條放在____端導(dǎo)管口處；

　　(2)若用排水法收集氧氣，可使集氣瓶中裝滿水，氧氣從____端導(dǎo)管通入，水從____端導(dǎo)管排出.

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