1.實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,請(qǐng)你參與下列的探究活動(dòng).
(1)寫(xiě)出圖中所標(biāo)a的儀器的名稱:集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖中的B(填字母),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

(3)若采用A連接C的裝置加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先撤離導(dǎo)氣管,然后再熄滅酒精燈.
(4)利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí),若裝置的氣密性良好,但是收集到的氣體不純,可能的原因是有氣泡冒出后就立即收集氣體(寫(xiě)一點(diǎn)即可).
(5)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來(lái)制得.則制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B裝置(填字母),欲收集一瓶干燥的氫氣應(yīng)選的收集裝置是E.(填字母)

分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)儀器進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氣體是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)所標(biāo)a的儀器的名稱:集氣瓶;故填:集氣瓶;
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng),所以發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖中的B,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先撤離導(dǎo)氣管,然后再熄滅酒精燈;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;撤離導(dǎo)氣管;熄滅酒精燈;
(4)利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí),若裝置的氣密性良好,但是收集到的氣體不純,可能的原因是有氣泡冒出后就立即收集氣體;故填:有氣泡冒出后就立即收集氣體;
(5)用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氣體是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng),所以制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B,氫氣的密度小于空氣的密度,所以欲收集一瓶干燥的氫氣應(yīng)選的收集裝置是E.故填:B;E.

點(diǎn)評(píng) 發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài),固體與固體制取氣體需加熱,固體與液體制取氣體不需要加熱;收集裝置的選擇要看該氣體的密度和溶解性,密度比空氣大,用向上排空氣法收集,密度比空氣小,用向下排空氣法收集,不易溶于水或難溶于水用排水法收集.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.對(duì)于靜置、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的操作,單一操作相對(duì)凈化程度由高到低的順序是( 。
A.靜置>過(guò)濾>蒸餾B.蒸餾>過(guò)濾>靜置C.蒸餾>靜置>過(guò)濾D.過(guò)濾>蒸塯>靜置

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( 。
A.
   傾倒液體
B.
    過(guò)濾
C.
   加熱液體
D.
   熄滅酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣.請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)示的a儀器名稱:集氣瓶.
(2)酒精燈的作用是加熱.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào)、下同),若要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為C,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合,在常溫下制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.盛有氧氣的集氣瓶應(yīng)正(選填“正”或“倒”)放置在實(shí)驗(yàn)桌上.二氧化錳在此反應(yīng)中的作用是催化作用.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.今年“中國(guó)水周”的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”.下列做法不符合這一主題的是(  )
A.合理開(kāi)采地下水資源B.工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排放
C.推廣使用節(jié)水型器具D.加強(qiáng)對(duì)水資源的綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.某化合物完全燃燒,生成二氧化碳和水,則對(duì)該化合物的組成說(shuō)法正確的是( 。
A.只含碳?xì)湓?/td>B.一定含碳?xì)淇赡芎?/td>
C.一定含碳?xì)溲?/td>D.一定含碳氧可能含氫

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖,請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成如表.
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
40mL20mL10mL16.7%
(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,裝置二(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是能讓空氣更易流通,全部通過(guò)銅粉,使氧氣與銅粉充分反應(yīng).
(3)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩條)銅粉的量不足、未待裝置完全冷卻至室溫就讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.實(shí)驗(yàn)室用如圖所示的裝置制取和收集氧氣,實(shí)驗(yàn)操作有如下主要步驟:
(1)①檢查裝置的氣密性.
②裝入高錳酸鉀并把一小團(tuán)棉花靠近試管口的地方.
③給試管加熱,具體操作步驟:先預(yù)熱,然后固定在藥品部位加熱.
④待氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),收集氧氣,原因是防止收集的氣體不純.
⑤停止加熱時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)氣管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈,目的是防止水倒吸入試管內(nèi),使試管炸裂.
(2)寫(xiě)出儀器的名稱:A試管,B鐵架臺(tái),C酒精燈,D集氣瓶.
(3)用一團(tuán)棉花堵在靠近試管口的地方,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管.
(4)如果改用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣,則上述裝置中一定不需要的是酒精燈.
(5)如果改用向上排空氣法收集氧氣,如何檢驗(yàn)儀器是否收集滿?將帶有火星的木條放在瓶口,如木條復(fù)燃證明已滿.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)在元素周期表中,碳元素的信息如圖所示,碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01.
(2)堅(jiān)硬無(wú)比的金剛石,柔軟易碎的石墨,還有神秘的石墨烯(C60)都是由碳元素組成的單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”).三種物質(zhì)中,既可用于制造鉛筆又可用作電刷的是石墨,硬度很大可以用來(lái)切割金屬的是金剛石.
(3)CO和CO2是組成元素相同的兩種物質(zhì),它們的性質(zhì)有很大的差異,其原因是分子的構(gòu)成不同.能使氧化銅還原成銅的是CO,反應(yīng)化學(xué)方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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同步練習(xí)冊(cè)答案