分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)儀器進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氣體是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng)進(jìn)行解答.
解答 解:(1)所標(biāo)a的儀器的名稱:集氣瓶;故填:集氣瓶;
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng),所以發(fā)生裝置應(yīng)選用如圖中的B,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;故填:B;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先撤離導(dǎo)氣管,然后再熄滅酒精燈;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;撤離導(dǎo)氣管;熄滅酒精燈;
(4)利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí),若裝置的氣密性良好,但是收集到的氣體不純,可能的原因是有氣泡冒出后就立即收集氣體;故填:有氣泡冒出后就立即收集氣體;
(5)用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氣體是固體和液體混合且不需要加熱的反應(yīng),所以制取氫氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B,氫氣的密度小于空氣的密度,所以欲收集一瓶干燥的氫氣應(yīng)選的收集裝置是E.故填:B;E.
點(diǎn)評(píng) 發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài),固體與固體制取氣體需加熱,固體與液體制取氣體不需要加熱;收集裝置的選擇要看該氣體的密度和溶解性,密度比空氣大,用向上排空氣法收集,密度比空氣小,用向下排空氣法收集,不易溶于水或難溶于水用排水法收集.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 靜置>過(guò)濾>蒸餾 | B. | 蒸餾>過(guò)濾>靜置 | C. | 蒸餾>靜置>過(guò)濾 | D. | 過(guò)濾>蒸塯>靜置 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 傾倒液體 | B. | 過(guò)濾 | C. | 加熱液體 | D. | 熄滅酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合理開(kāi)采地下水資源 | B. | 工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排放 | ||
C. | 推廣使用節(jié)水型器具 | D. | 加強(qiáng)對(duì)水資源的綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只含碳?xì)湓?/td> | B. | 一定含碳?xì)淇赡芎?/td> | ||
C. | 一定含碳?xì)溲?/td> | D. | 一定含碳氧可能含氫 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 | 反應(yīng)前注射器中空氣體積 | 反應(yīng)后注射器中氣體體積 | 實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) |
40mL | 20mL | 10mL | 16.7% |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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