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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:海南省定安縣2019屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的保障。如圖圖示實(shí)驗(yàn)基本操作中錯(cuò)誤的是( 。
A. 傾倒液體
B. 讀取液體體積
C. 檢查氣密性
D. 過(guò)濾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)寧市任城區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:簡(jiǎn)答題
請(qǐng)根據(jù)以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致結(jié)果偏小的原因是什么?______寫出一條即可.
實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有哪些性質(zhì)?______寫出一條即可.
為什么用C實(shí)驗(yàn)無(wú)法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律______?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)寧市任城區(qū)2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列各組物質(zhì)中,都由離子構(gòu)成的一組是
A. He、Cu B. CH4、HCl C. Si、CO2 D. NaCl、CuSO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省東營(yíng)市墾利區(qū)2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膹膱D中選擇相關(guān)儀器,將其名稱填在橫線上。
(1)取少量粉末狀固體______。
(2)量取8mL液體時(shí)用______。
(3)用作少量試劑的反應(yīng)容器,在常溫或加熱時(shí)使用______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省東營(yíng)市墾利區(qū)2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:填空題
酒精燈的燈焰分三個(gè)部分焰心、內(nèi)焰和______,加熱時(shí)應(yīng)將物質(zhì)放在______部分。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省東營(yíng)市墾利區(qū)2018-2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
曹旭同學(xué)在化學(xué)課上提出,可用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體是否含有二氧化碳?xì)怏w,就這一過(guò)程而言,屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的( 。
A. 提出假設(shè) B. 收集證據(jù) C. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D. 做出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省撫州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富且國(guó)際通用的語(yǔ)言,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氫原子:_____;
(2)氫氧根離子:_____;
(3)一個(gè)氮?dú)夥肿樱篲____;
(4)標(biāo)出碳酸鈉中碳元素的化合價(jià):_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省泰安市肥城市2019屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)。
A中盛有稀硫酸,B中盛有碳酸鈉固體,C中盛有氫氧化鈉溶液。
(實(shí)驗(yàn)1)打開K1,關(guān)閉K2,將A中溶液滴入B中,氣球明顯鼓起,打開K2,關(guān)閉K1,一段時(shí)間后,氣球沒(méi)有明顯變癟。
實(shí)驗(yàn)1沒(méi)出現(xiàn)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,改進(jìn)后重新加入藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2。
(實(shí)驗(yàn)2)打開K2,關(guān)閉K1,將A中液體滴入B中,用燃著的木條放在K2上方的導(dǎo)管口處,木條熄滅。上述實(shí)驗(yàn)操作的目的是____。然后進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn),證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),后續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作及現(xiàn)象是____。寫出二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)的反應(yīng)的化學(xué)方程式____。
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