1．將鐵片分別插入稀硫酸、氯化鎂、硝酸銅溶液中，反應(yīng)后將鐵片取出干燥后稱量，金屬片質(zhì)量增加的是硝酸銅；溶液質(zhì)量變大的是稀硫酸；有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

分析 根據(jù)金屬活動(dòng)性順序可知，排在氫前面的金屬會(huì)與酸反應(yīng)生成氫氣，排在前面的金屬會(huì)將排在后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)進(jìn)行分析．

解答 解：在金屬活動(dòng)性順序中，鐵排在鎂之后，不會(huì)與氯化鎂反應(yīng)，每56份質(zhì)量的鐵和98份質(zhì)量的硫酸反應(yīng)會(huì)生成152份質(zhì)量的硫酸亞鐵和2份質(zhì)量的氫氣，每56份質(zhì)量的鐵和硝酸銅反應(yīng)會(huì)置換出64份質(zhì)量的銅，所以反應(yīng)后將鐵片取出干燥后稱量，金屬片質(zhì)量增加的是硝酸銅；溶液質(zhì)量變大的是稀硫酸；有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
故答案為：硝酸銅，稀硫酸，F(xiàn)e+H2SO4=FeSO4+H2↑．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬與酸以及與鹽之間反應(yīng)的質(zhì)量的計(jì)算，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義并結(jié)合反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

11．小雨收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答一下問(wèn)題：

（1）A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過(guò)濾；
（2）操作②過(guò)程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）；
（3）小雨取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水．經(jīng)過(guò)操作③以后，小雨重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是浮渣少，泡沫多．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．2009年4月中，墨西哥公布發(fā)生人傳人的甲型H1N1流感案例
2009年4月30日世界衛(wèi)生組織、聯(lián)合國(guó)糧食及農(nóng)業(yè)組織和世界動(dòng)物衛(wèi)生組織宣布，一致同意使用A（H1N1）型流感指代當(dāng)時(shí)疫情，并不再使用“豬流感”一詞目前治療甲流的一種藥物是葛蘭素史克公司生產(chǎn)的樂(lè)感清．下面是該藥品的部分使用說(shuō)明書．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題；
該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量：332
該物質(zhì)中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比：36：5：14：28
該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留一位小數(shù)）：16.9%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．日常生活中的下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．汽油揮發(fā)B．電燈發(fā)光C．車胎爆炸D．糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．A木炭B硫磺C紅磷D鐵絲E蠟燭五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答：
（1）發(fā)出明亮藍(lán)紫色火焰的是B．
（2）產(chǎn)生大量白煙的是C．
（3）生成黑色固體的是D．
（4）產(chǎn)生的氣體有二氧化碳的是AE．
（5）生成的氣體會(huì)污染空氣的是B．
（6）不屬于化合反應(yīng)的是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“●”和“〇”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中可能表示氧化物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某課外小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，該裝置既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．

（1）當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時(shí)，可完成用過(guò)氧化氫（寫反應(yīng)物的名稱）制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，其中量筒的作用是測(cè)定收集的氧氣的體積．
（2）當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時(shí)，可制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；可驗(yàn)證的二氧化碳的性質(zhì)是不支持燃燒，本身也不燃燒．
（3）在實(shí)驗(yàn)（2）中，若用II代替I，干燥管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+Y，則Y的化學(xué)式是O2，II中燒杯內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是蠟燭燃燒的更旺盛．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．汽油揮發(fā)B．燈泡發(fā)光C．燃放煙火D．冰雪融化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．鎂將成為21世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國(guó)含有非常豐富的鎂資源．
（1）金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒．由此你對(duì)燃燒有什么新的認(rèn)識(shí)燃燒不一定要有氧氣參加（寫一點(diǎn)）
（2）鎂鋁合金廣泛用于火箭、導(dǎo)彈和飛機(jī)制造業(yè)等．某興趣小組為探究鎂鋁合金的組成，取7.8　g　鎂鋁合金樣品，投入到足量的稀硫酸溶液中，共收集得到氫氣0.8g，則該合金中，鎂和鋁的質(zhì)量比為4：9，化學(xué)方程式：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．
（3）鎂是一種銀白色有金屬光澤的金屬．但拿出的鎂條總是有一層灰黑色的“外衣”，這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？
猜想：小明認(rèn)為可能是MgO；小趙認(rèn)為可能是Mg2（OH）2CO3；
小花認(rèn)為可能是Mg（OH）2．小趙認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是氧化鎂為白色固體與水緩慢反應(yīng)生成氫氧化鎂．
實(shí)驗(yàn)探究：小趙按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁，同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
實(shí)驗(yàn)分析：實(shí)驗(yàn)后，小趙認(rèn)為小花的猜測(cè)也是錯(cuò)誤的，其理由是樣品分解生成的二氧化碳使澄清石灰水變渾．
得出結(jié)論：鎂條在空氣中反應(yīng)生成物一定含Mg2（OH）2CO3，請(qǐng)你寫出Mg2（OH）2CO3加熱分解的化學(xué)方程式Mg2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+CO2↑+H2O．

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