【題目】實驗Ⅰ:實驗室制O2。
【實驗裝置】 如圖1所示。
【實驗步驟】
①檢查裝置氣密性;
②向錐形瓶中加入MnO2,塞緊帶導管和儀器A的雙孔橡皮塞,關閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上毛玻璃片;
③控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗滿。
(1)寫出儀器A的名稱:__________。
(2)步驟①中,檢查裝置氣密性的方法是______________________。
(3)步驟②中,塞緊雙孔橡膠塞的方法是__________________________。
(4)步驟③中,驗滿的方法是_________________________________。
(5)若用圖2裝置收集O2,則O2由___端通入(填“a”或“b”)。
(6)下列關于本實驗的敘述中,錯誤的是___。
A.為了快速獲得O2,雙氧水的濃度越大越好
B.在橡皮管上增加彈簧夾,可控制反應的開始與停止
C.在裝置Ⅰ、Ⅱ間增加裝有生石灰的U形管,可制得干燥的O2
實驗Ⅱ:鐵絲在O2中燃燒。
(1)該反應的化學方程式為___________________。
(2)該反應的現(xiàn)象為放熱、火星四射,生成_____色固體。
(3)實驗表明:改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進行本實驗,成功率更高,原因可能是_______。
【答案】 分液漏斗 關閉活塞C,把導管末端插入水中,然后雙手緊握錐形瓶,觀察導管口是否有氣泡冒出,若有氣泡,則氣密性良好,反之,氣密性不好 左手拿錐形瓶,將橡膠塞慢慢轉動著塞進錐形瓶口 將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則說明氧氣已收集滿 a B 3Fe+2O2Fe3O4 黑 獲得的氧氣更干燥
【解析】(1)儀器A的名稱是分液漏斗;
(2)檢查裝置氣密性的方法是關閉活塞C,把導管末端插入水中,然后雙手緊握錐形瓶,觀察導管口是否有氣泡冒出,若有氣泡,則氣密性良好,反之,氣密性不好;
(3)步驟②中,方法是左手拿錐形瓶,將橡膠塞慢慢轉動著塞進錐形瓶口;(4)收集氧氣驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復燃,則說明氧氣已收集滿;
(5)圖2裝置中,氧氣的密度比水的密度小,故短進長出,由a端通入;
(6)A、產(chǎn)生氧氣的快慢程度與過氧化氫的濃度有關,正確;
B、橡皮管上增加彈簧夾,不能控制反應的開始與停止,錯誤;
C、生石灰可以與水反應,吸收水分,故可以干燥氧氣,正確;故選B。
實驗Ⅱ:
(1)鐵絲在氧氣中點燃生成四氧化三鐵,反應方程式為:3Fe+2O2Fe3O4;
(2)該反應燃燒后生成黑色固體;
(3)原因可能是獲得的氧氣更干燥。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某粒子的結構示意圖,回答下列問題:
(1)若圖為原子,當X=12時,Y =____;
(2)當X=17時,該粒子帶1個單位負電荷,則Y =____;
(3)當Y=1時,該粒子易__電子,變成帶___(填“正”或“負”)電荷的____(填“陰離子”或“陽離子”)。
(4)寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個:陽離子___,陰離子___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。
(1)空氣的用途:焊接金屬時常用作保護氣的是_______________(填化學式)。
(2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現(xiàn)代傳感器技術,測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。
①已知體積不變的密閉容器,溫度不變,壓強和氣體的體積成正比。當開始壓強為1個大氣壓,當t2時刻時,瓶內(nèi)的壓強為___________個大氣壓。 若測出的壓強為0.9個大氣壓,產(chǎn)生誤差的原因可能為___________(寫1個即可)
②t2時刻時,壓強突然增加的原因_______________
③能否用硫代替紅磷?_____________請說出原因_______________
(3)空氣的保護:圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此,下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是___________。
A 發(fā)展公共交通,減少私家車出行
B 用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是對課本測定空氣中氧氣的體積分數(shù)的方法的改進裝置,(提示:白磷和紅磷的化學符號相同,在空氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物均相同)。白磷燃燒的最低溫度只有40℃,極易燃燒消耗氧氣。
(1)圖1實驗中,你能觀察到的現(xiàn)象是:白磷燃燒,產(chǎn)生_________,U 型管中A端的液面______移動至刻度“1”處。該反應的文字表達式為_________。
(2)在所有的實驗過程中,所用紅磷或白磷均要稍過量,你認為其目的是_________。
(3)若圖3裝置實驗后集氣瓶內(nèi)的水面上升明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的1/5,你認為出現(xiàn)該現(xiàn)象的可能原因是__________(說出一條即可)。
(4)這些改進裝置都是先將磷封閉在密閉容器里,然后設法引燃白磷。你認為這些改進實驗的優(yōu)點是________(說出一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問題:
(1)填寫儀器的名稱:①________________,②_________
(2)實驗室如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是________(填字母),反應文字表達式是____________,試管口向下傾斜的原因是:_________。收集氧氣時,水槽中的水變成了紅色,原因是試管口忘記了放一團 _____________。
(3)若用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是_________(填序號),反應文字表達式是__________,在裝藥品之前的操作是__________。
(4)在做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,在集氣瓶內(nèi)放一些水或沙子的目的是______________,寫出鐵絲在氧氣中燃燒的反應文字表達式: _____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器名稱:①_____;②_____。
(2)實驗室利用B裝置制取氧氣,反應原理用化學反應文字表達式表示為_________.利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 氫氣難溶于水 |
解 釋 | 集氣瓶中的水:吸 收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體 積的變化得出體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:排水法收 集氫氣,氣體更純. |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 (氫氣難溶于水) |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示:
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)A和E連接可制取O2,反應的文字表達式是_____。選擇E收集O2的原因是_____。在下列相關的實驗操作敘述中,正確的是_____(填數(shù)字序號)。
①先檢查裝置的氣密性,再加入藥品
②加熱時,先使試管均勻受熱,再對著藥品部位集中加熱
③待導管口出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡后,再將導管伸入集氣瓶中進行收集
④實驗結束時,先熄滅酒精燈,再將導管從水槽中取出
(3)B和C連接也可制取O2,反應的文字表達式是_____。若將帶火星的木條放在集氣瓶瓶口,觀察到_____,說明瓶中已充滿O2;
(4)在A 圖用高錳酸鉀制取氧氣時,試管口應_____傾斜,是為了防止_____。
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